[育儿理论经验]日计划.docVIP

第一周 9月1日 星期三 因台风影响，停课一天 9月2、3日 星期四、五 内容：开学系列活动——我也学本领 目的： 通过开学分享周活动，让新入园的小班幼儿对我们的幼儿园产生好奇心与亲切感，使他们感受到幼儿园里的老师、中班哥哥姐姐都在欢迎他们，逐步体验到幼儿园是我家，我的老师像妈妈的情感，喜欢上幼儿园。 在分享周的活动中，中班幼儿通过做卡片、送礼物，为弟弟妹妹表演节目的过程中，体会到自己长大了，是哥哥姐姐了，从而激发自豪感与自信心，愿意做小班弟弟妹妹的好榜样。 指导： 1、教师陪同幼儿共同游戏，使他们进一步体验幼儿园是我家，我的老师像妈妈的情感。 2、在体育音乐的伴奏下，中班幼儿为弟弟妹妹表演广播体操。教师鼓励小班幼儿能跟着哥哥姐姐一起动动自己的小手小脚，也来学一学。 反思： 今天是开学的第二天，大家都很高兴地来到了幼儿园，过了一个暑假小朋友的个子都长高了，真的像是进入了中班。我在观察小朋友的区域活动时，我发现原来会玩的小朋友还是这样，有条有理地在玩，听到音乐后自己会整理玩具，去找玩具的家，每个小朋友的行为习惯都没忘记，新的小朋友今天还不知去向，希望她也能与我们的小朋友一样，有一个良好的活动环境，也能适应我们幼儿园的一日流程安排，尽快使他们能跟上新的节奏，步调一致地使我们的一日流程运转起来。 第二周 9月6日 星期一 内容：我出生了 目标：1、了解为迎接“我”的出生，父母、长辈所做的准备。 2、感受父母对自己的爱，懂得父母养育自己很辛苦，增强爱父母的情感。 过程： 一、听听宝宝的哭笑声 二、“猜猜这是谁”感受成长的变化 1、出示幼儿的照片，让幼儿看看，猜猜照片上的婴儿是谁 2、展示各种婴儿用品，互相介绍全家人为我们准备了些什么？。 3、翻开幼儿用书〈〈成长影集〉〉，请幼儿贴上自己小时候和现在的照片 4、交流讨论：现在的你，哪些地方与小时候不一样了？ 反思：我和孩子们讨论说说自己小时候的事，孩子们很兴奋，有的说：我小时候是很小很小的，还喝奶瓶，吃米浆的，于是我引出故事“我在长大”让孩子知道动物，植物也都是从小时候慢慢长大的。 在活动结束后，我们还让孩子们带来小时候的照片，说说小时候的模样，发展孩子之间的交往能力及口语表达能力。 9月7日 星期二 名称：我家有几口 目标：1、通过活动，让幼儿知道自己家有几个人。会拥抱的感觉。从游戏中学习数量1…5在集体活动时间与幼儿一起看照片，提问幼儿：数一数家里有几个人，他们分别是谁 ？教师帮忙数一数，看看人数的对不对。小朋友们，谁来讲讲自己家里有几口人？那你们可以用自己喜欢的方式，自由画出来，自己家里有几口人，好吗？乐曲〈我家有几口〉，教师用体态语言引导幼儿自然地跟着歌唱。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面，说说图上的小朋友在做什么？教师和幼儿一起玩游戏，《我们这一家》，教师展示数字卡后，让幼儿赶紧找几位亲密的朋友抱在一起。请幼儿说一说，刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人，请幼儿回家后，给家中的每个人一个“爱的拥抱”。 9月10日 星期五 内容：我的家有几个人（1） 目标：学唱歌曲“我的家有几个人”，尝试用分角色接唱的方法演唱 过程： 一、我的家有几个人 1、说说各自家里的成员 2、数一数家里有几个人 二、学唱歌曲 1、欣赏歌曲，分辨歌词内容 2、跟着老师学唱歌曲 三、尝试运用接唱的方法分角色演唱歌曲 反思：幼儿在欣赏歌曲时，能主动的拍手为音乐伴奏。他们对歌曲中一问一答的形式十分喜欢，当老师数到“有爸爸，有妈妈，还有我这个小宝宝时”幼儿能自动的和着一起数。因此，这首歌曲掌握的较快。但分角色接唱时，总是出现跟不上的现象。可能还是因为新学歌曲，不是特别熟练的缘故。在下次活动中要继续巩固。 第三周 9月13日 星期一 内容：帽子床 目标： 理解欣赏故事《帽子床》，感受父母对子女的爱。 初步学习翻阅图书的技巧，逐渐养成正确的阅读习惯。 准备： 展示用的大图书，幼儿人手一本图画故事书 过程： 介绍皮帽子 观察大皮帽，说说：这是什么？帽子有什么用？ 鼠爸爸和鼠妈妈捡到了一顶皮帽子，会用它干什么呢？ 阅读大图书 天气渐渐冷了，鼠爸爸和鼠妈妈最想为小老鼠准备一件怎样的家具呢？他们看见了皮帽子怎么想？他们会用什么办法把大皮帽搬回家？找找相应的图片 小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在，他们怎么了？ 鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么，他们都吓成了什么样？ 鼠妈妈和鼠爸爸听到声音会怎么做，怎么说？ 这天晚上，老鼠一家是怎样睡觉的？ 完整欣赏故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。 初步学习简单的阅读技巧 翻书时注意每页的页码，一页一页从前往后翻 右手捏住图书的右下角，轻轻翻动 阅读完毕后，将书封面向上放在自己面前。 反思： 刚进入中班，孩子第一次接触