12.1.1轴对称导学案.docVIP

课题12.1 轴对称学案(一) （第1 课时） 执笔人：何素真 审核人： 教学目标：1、通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念 2、培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力 教学重点：：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念 教学难点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系 学法指导：．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴．经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力． 教学过程 一． 课前预习 阅读P29-30内容，然后进行相关活动并回答下面的问题： 1．通过观察课本以及投影中的图片，你能找出它们的共同特征吗？ 2．你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？ 3．动手做一做：把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？ 4．什么样的图形叫做轴对称图形？什么叫做对称轴？ 5．下列的各对图形具有什么共同的特征？ （投影动态演示） 6．什么叫做关于直线对称（轴对称）？什么叫做对称点？ 二． 课堂研讨 （一）重点研讨 1、轴对称与轴对称图形的联系与区别． 轴对称图形 轴对称 区别 联系 所用知识点： （二）深化提高 3．下列图案中，是轴对称图形的是( ) A.（1）（2） B.（1）（3） C.（1）（4） D.（2）（3） （三）达标测试 5、下面四组图形中，右边与左边成轴对称的是（ ） A. B. C. D. 6、仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形 _________ 7、在镜中看到的一串数字是“”，则这串数字是 。 8、下列图形中对称轴最多的是 ( ) A、圆 B、正方形 C、等腰三角形 D、线段 三．课后巩固 9、在实际生活中，轴对称无处不在，请你用给定的图形“○○，△△，—— ——”（两个圆，两个三角形，两条线段）为构件，尽可能多地构思独特且有实际生活意义的成轴对称的一对图形，并写出一两句诙谐、贴切的解说词。 10.写出10个“轴对称”的汉字，如“十、中”。 学习反思： ： 教师活动 学情分析： 检查预习： 导语： 精讲点拨： 课堂小结： 板书设计： 教学札记 3 ○○ △△ ∣∣ 两个棒棒糖 中国银行 农业银行 工商银行 建设银行