[三年级语文]句型练习.ppt

“马虎”的来历 　　人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。 　　宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。 　　不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 　　诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。 常见的几种关系 1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面…… 2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为…… 3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总…… 4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是 5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就…… 6、选择关系：不是……就是……；是……还是…… 7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不…… 8、递进关系；不但……而且……；不仅……还…… 一、用关联词语把下面两句话连起来。 1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 3、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 4、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 二、选择关联词语，填在句子中。 　⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。 　⑵　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。 　⑶　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。 　⑷　妈妈（　　）工作，（　　）参加业务培训。 二、选择关联词语，填在句子中。 ⑸　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。 ⑹　（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。 ⑺　（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。 ⑻　一滴水（　）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海 。 填上正确的修辞手法 1、危楼高百尺，手可摘星辰。 2、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ 4、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 5、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方. 句式变换练习 1、 这是真理。 （改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。 （改不肯定句）3、这件事我一定要做。 （调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） 6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ （改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ （改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。 （用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。 （用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ （改为不用关联词表示肯定的陈述句） 八、用词不当： 例16：我忽然感到她是个很智慧的人。 例17：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） （“成就”词义过重，改为“成绩”） 练习 １．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和． ２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌． 3、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 “附和”贬义，改为“赞同” “矍铄”形容老人 “精密”词义太重，用“精美” 修改病句的原则和方法 原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序