二等奖教案蝴蝶效应.PDFVIP

“华文教育• 教案比赛”获奖教案 二等奖教案：《蝴蝶效应》 日本邢红燕 授课日： ◯月◯日，2 课时（90 分钟） 教材：《汉语拼音》暨南大学出版社 教学对象：一年级新生 教学目标： 1. 学习认识拼音家族的“爸爸”——声母 2. 学习声母q、p、d、b，认清字形，读准字音，写好字体 3. 通过色彩、图形及绘画游戏，培养孩子们学习拼音兴趣 教学重点：把最为混淆的q、p、d、b 四个声母放一起学习，边比 较边记忆 教学难点：分清及正确书写q、p、d、b，与之前的a、o、e、i、u、 ü六个单韵母有不同 教学用具：不带调字母卡片、带调字母卡片、四线格黑板、七彩粉 笔 教学过程及方法： 第1课时： 第2 课时： （1）复习检查、导入新题（15分钟） （6）发散q、p、d、b （10分钟） （2）登场q、p、d、b （5 分钟） （7）书写q、p、d、b （10分钟） （3）蝴蝶q、p、d、b （5 分钟） （8）拼音排序（15分钟） （4）强调q、p、d、b （5 分钟） （9）归纳小结（5 分钟） （5）学生q、p、d、b （15分钟） （10）作业（5 分钟） 课时 项目 课堂内容 1.复习检查： 小朋友们，大家还记得上节课我们一起学习了什 么拼音呀？ 对了！是六个韵母“妈妈”，她们分别是a、o、e、 i、u、ü。 ①拿出不带调韵母卡 第 (1) a 按顺序读 1 复习 b.打乱读 课 检查 c.指名读 时 这些妈妈们后来是不是从肚子里生出了“孩子” 叫“四声”呀？ ②拿出带调韵母卡 a.按顺序读 b.打乱读 c.指名读 ③在黑板四线格内书写 a.故意把ü的两点也挤在二线和三线之间 （即之前把四线格比喻一、二、三楼中的二楼） b.或者明明是降调第四声却标成第二声学生喜欢 看到老师“出错” 从而抓住他们的集中力。 2.引出新题：现在拼音家庭有妈妈，有孩子，是 不是缺了“爸爸”呢？ 那么我们今天就开始学习声母“爸爸”。 下面我们请出今天要学习的声母爸爸们：锵、锵、 锵、锵—q、p、d、b 隆重登场： (2) 1.四张声母卡贴在黑板上，教师先大声放慢范读。 登场 2.取下四张声母片走入学生中，让学生看清教师 嘴形跟读。 3.指名学生跟读。 小朋友们，这四位声母爸爸是不是长得很像呀？ 这该怎么办呢？ 1.qqq 领读，学生跟读，在黑板画出一个大一点 (3) 的红色q 蝴蝶 2.ppp 领读，学生跟读，紧挨着q 反方向画一个 同等大的蓝色p 3.ddd 领读，学生跟读，在q 下方画一个小一点 的紫色d