[中学教育]台北市立东湖国中98学年度七_八年级生活科技寒假作业竞赛.docVIP

臺北市立東湖國中98學年度七、八年級生活科技寒假作業競賽 ~如果我是發明家…~ 愛迪生發明了電燈，貝爾發明了電話，蔡倫發明了紙張….，這些偉大的發明改變了人類的歷史與生活。雖然像迴紋針、美工刀、魔術方塊等日常用品與玩具，其發明者常為人們所淡忘，但其實這些發明都對我們的日常生活有著極大的影響。好的發明其實不一定是突然的靈感乍現，常常是因為發明者對生活感到不方便，而萌生改進方案。你是否也常覺得某些產品的設計不夠完善呢？對既有產品的改良也可算是另一種發明喔! 本學期的寒假作業要讓您重拾發明的本能，請試著將您未成型的思考或設計化為實體作品，也許只是一個廚房的小工具，但卻能幫媽媽一個大忙；或者只是一個好玩的玩具，卻為生活或嬰幼兒帶來無限的樂趣；又或者只是一個書桌上的裝飾品，但卻又同時是一個好用的文具(如削鉛筆機)。趕快開始動動腦，也可以和好朋友一起想一想，有什麼東西可以讓你們大大發揮創意呢？ （一）作品主題： 針對生活便利之發明 針對提升育樂價值之發明 針對人類生活衛生安全有所改善的發明 （二）收件時間：99年3月1日至99年3月15日止 （三）收件地點：2F生活科技準備室 （四）作品規格與材料聲明： 科技發明作品不接受如詩、歌、短篇故事、繪畫、雕塑等藝術作品及自然領域基本的研究或觀察報告等。 科技發明作品必須符合安全性原則，以及不可以是屬於基礎科學研究範疇。 作品未曾於國內外得獎。 發明人(三人以內，含三人)除了於收件截止時間前繳交實體作品外，請務必同時再繳交作品摘要說明表(附件一)。作品摘要說明表以2頁為限，第3頁起不予計分。作品摘要說明表內容應包含作品名稱、作品設計/創作動機與目的、作品效用與操作方法、作品的傑出特性與創意特質、及其他考量因素等要項。 作品必須要能公開展示，發明及設計的材料可自由決定，但學校不接受易破、易腐、危險的、或活的動、植物材質製成的物品。 作品規格：長、寬、深不得超過1公尺、重量不得逾10公斤(發明或設計若超過上述限制，可以以模型來代替且清楚表達其目的與功能)。 （五）評審辦法： 由本校生活科技教師進行評選。 評審時間：99年3月16日至99年3月17日 評審結果公佈：將於評審結束一個禮拜內將評審結果公佈於學校網站及教務處公佈欄。 評審指標如下表 評分項目 說 明 百分比 作品安全性 不易破、易腐、危險的物品。 不破壞環境生態的物品。 必要條件 作品適當性 非藝文或科學基礎研究 必要條件 作品新穎性 科技的創新度、功能獨特性。 30% 作品實用性 可運用於日常生活及教育娛樂之價值。 30% 作品美觀性 外觀造型、具備環保意識。 20% 資料完整性 作品摘要說明表的完整性與表達情況 20% （六）獎勵辦法： 只要於規定時間完整繳交作品與作品說明表者，每位組員記嘉獎乙次。評審後得獎者，每位組員再記嘉獎乙次。 獎項包括特優、優等與甲等三項，分別可獲500，300與100元圖書禮卷(以組為單位)，並由教務處印製獎狀後，於朝會時間由校長公開頒獎。 得獎者將可獲得代表學校參加台灣區青少年發明展之參賽權。 （七）注意事項： 作品嚴禁抄襲或冒名頂替，一旦發現抄襲，將取消其獲獎資格，並收回所有獎勵。 各發明人如欲取得專利或其他智慧財產權，應依法律另向相關機關提出申請。 參賽者若對此項寒假作業與競賽活動有其他疑問，請詢問本校生活科技老師。 98年度東湖國中創意發明展選拔活動作品摘要說明表 作品名稱 隊伍編號 作品規格 寬： cm 高： cm 深： cm 重量： kg 作者1 作者2 作者3 作 品 摘 要 說 明 ＜範例＞作品摘要說明表 作品名稱 微泡泡水機 隊伍編號 作品規格 寬：3 cm 高：3 cm 深：8 cm 重量：0.4 kg 摘 要 說 明 作品名稱：微泡泡水機 創作動機與目的： 魚塭養殖場以打水車24hr攪動液面，目的是為增加溶氧量，然而有下列缺失： 1.空氣氣泡體積大，停留在水中的時間很短暫。 2.氧氣的溶解度小，水溫高時含氧量不足。 3.水車要不停轉動，必須消耗大量電能。 由於水車只有在養殖池面攪拌，池底的魚蝦並不能充分得到氧氣，以致容易死亡。為改善以上缺失，於是我們嘗試製造一個微泡泡水機，讓流動的水中含有大量微小空氣，充分供給養殖池中魚蝦賴以生存所需要的氧氣。 作品設計圖示：(材質~壓克力) ● 操作方法： 將「微泡泡水機」裝置於抽水馬達上，打開電源開關讓水流形成「高速低壓」的 噴射水柱，空氣由側邊進入小管徑中與噴射水柱混合，就形成高含氧的微泡泡水。 作品效用： 實