巧用数量关系-提高学生解决问题能力的研究开题报告演示幻灯片.pptxVIP

《巧用数量关系，提高五、六年级学生解决问题能力的研究》 小课题开题报告;一、课题的现实背景及意义;数量关系在解决问题中的重要地位;1、通过课题研究，教师不断地深入学习《新课程标准》，深切领会其新教育思想。了解教材的编写体系与意图，正视和反思数量关系运用的教学现状。在大量的实践探索中，寻求出数量关系运用的教学策略和教学模式，全面提高解决实际问题的教学质量。 2、学生形成对数量关系的整体认识和结构把握，形成运用数量关系解决实际问题的基本能力，让学生真正学会用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界，去主动解决现实问题，有效培养学生运用数学解决实际问题的能力，从而使教学活动更富生机和活力，并为后续学习打下坚实的基础。;三、研究对象：;四、课题成员的分工;五、研究内容;六、研究步骤与方法;第一阶段：2017年9月——2011年10月???确定课题， 搜集有关资料。 第二阶段：2017年11月——2018年3月，开题论证，确定方案，群体操作，并进行中期论证，再进入实践中实施，修改。这是实验阶段。 第三阶段：2018年4月——2018年8月，认真总结前段研究工作的基础上，着重分析课题研究中取得的阶段性成果，并对课题研究报告的撰写进行认真研讨，对课题结题工作进行安排，对有关课题研究材料的收集整理、归纳分析进行分工。全面总结课题研究工作的基础上，完成本课题研究报告。;举办课题研究经验交流、阶段成果汇报活动；展示图片资料；汇编专辑（教学设计、教学反思、教学论文）。 优秀课例：典型教学案例与反思；课题研究的成功经验。;八、主要参考文献