[初中教育]陈泽龙教师的基本素质与课堂教学意识.ppt

教师的基本素质与课堂意识 厦门一中 陈泽龙 教师的几个认识误区 教师很习惯于教育别人 ， 总想让别人多学点什么 但很多教师不习惯于别人的教育， 很少去想如何从别人身上学点什么 教师用很多时间研究学生的素质， 总想让学生更加聪明 但很多教师忽略了自己的素质， 很少去想如何使自己更加聪明。 教师用很多时间检查学生学习中的错误， 为纠正学生的错误呕心沥血 但大部分教师没有检查自己教育行为中的问题， 很少去想如何矫正自己的错误。 一、教师的基本素质 师德水平 知识结构 能力结构 形体状况 1. 师德水平 师德的外部表现：公民道德、敬业、爱心 师德的核心内涵：对教育、教学能力的追求 教师： 教学水平低下，误人子弟！ 2. 知识结构 教师的专业知识 学科知识 学科教学法 教育学 心理学 信息技术 …… 教师的非专业知识 哲 学 社会学 逻辑学 文 学 …… 教师甲：家长，你的孩子今天值日，班级卫生不打扫，这是懒惰与不负责任的表现，这样的孩子将来是不会有出息的，你要进行教育，改变他这种不良习性。 家 长：？…… 一、溶液 1.概念 2.溶质 3.溶剂 逻辑关系混乱 3.能力结构 基本智力 观察能力 记忆能力 思维能力 想象能力 自学能力 专业能力 表达能力 组织管理能力 注意分配能力 人际沟通能力 4. 形体状况 健康状况 外表形象 内在气质 案例3 受学生欢迎的教师 二、教师的课堂意识 语言意识 调控意识 反馈意识 启发意识 过程意识 1. 语言意识 （1）清晰度、力度、节奏感、亲和力 （2）条理性、逻辑性、启发性、幽默感 （3）涵盖的知识元素 隐含的认识视野 体现的思想深度 2.调控意识 控制自己：个人情感、教学程序、教育行为 控制学生： 课前准备状况 课堂注意状况 智力活动状况 非智力活动状况 3.反馈意识 自我反思：声音、板书、教态、效果、过程 学生回应：表情、氛围、作品、交流、汇报 同事反馈：同事评价、同事的交流 对照同事的工作方法 工作成效 在倾听中反馈 教学调查 学生对教师的满意率 2007.5 见习期教师 二级教师 一级教师 高级教师 62.3% 75.6% 74.2% 70.1% 特级教师（9人）： 85% 案例4 鹰的故事 4 .启发意识 实施启发式教育是永恒的教育理念 启发式是教育艺术与教育技巧的核心 启发式生成各种先进的教育方法 启发式是优秀教师的工作习惯 实施启发式教学 有益于教师的身心健康 案例5 魏书生在哈尔滨对初二学生的公开课 魏：同学们，你们今天上课有什么感觉？ 生：紧张…… 魏：大声一点 生：紧张！ 魏：再大声一点 生：紧张！！ 魏：再大声一点 生：紧张！！！ 魏：使劲地喊 生：紧－－张！！！ 魏：同学们，现在的感觉又怎么样？ 生：（有些兴奋） 案例6 魏书生教《反对自由主义》 魏：同学们，毛泽东反对自由主义，你们在学校、 在家里、在社会上，有哪些事情让你不满的， 是你坚决反对的？好，你们也说说，你们反对什么？ 生1：我反对重男轻女！ 生2：我反对贪污腐败！ 生3：我反对…… 魏：（对学生1）好，你来写一篇文章，叫《反对重男轻女》，你准备怎么写？（对学生2）你写一篇文章，叫《反对贪污腐败》，你准备怎么写？ 生：…… 魏：那我们学习《反对自由主义》一课后，再来写这些文章吧。 魏：引导学生学习课文。…… 你们现在要写的文章思路构思好了吗？ 生：踊跃发言 案例7 化学教师教“分子”