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专题讲座 高中历史“古代中国的政治制度”的教学研究 赵利剑 （北京四中，中学高级教师） 一、 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 （一）早期的王位世袭制度。 （二）西周的分封制。 1. 周初的两次分封。 2. 分封制的基本内容。 ①目的：拱卫王室，建立有效统治。 ②受封对象：王族、功臣、古代帝王后代。 ③受封诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 ④分封制的作用：加强统治；拓展疆域。 3. 分封制的衰落。 4. 对分封制的评价。 （三）血缘关系维系的宗法制。 核心：嫡长子继承制。 原则：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 中国早期政治制度的特点：家国同构。 以血缘关系和亲缘关系为纽带的部族国家 ,以宗法制为核心的制度体系，以分封制作为治理国家的基本方式，以世卿世禄制作为选拔官吏的基本方式。 二、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 （一）春秋战国时期的社会变化。 1. 春秋战国时期的诸侯争霸兼并。 2. 春秋战国时期的社会结构变化。 经济：土地公有 (井田制 )→土地私有 政治：宗法分封→县制 贵族世袭→专职官僚 社会：世袭→流动 学术：贵族→民间 (百家争鸣 ) 3. 秦的统一。 秦朝统一的历史条件。 ①社会条件 : 政治 :人民渴望统一；多年诸侯兼并，加强统一趋势。 思想 :法家思想为统一提供理论基础 。 ②秦国条件 : 商鞅变法为统一奠定基础； 推行多年的县制为统一的国家提供政治制度的样板； “远交近攻”的正确策略。 （二）专制主义中央集权制度的确立。 专制主义指君主有至高无上的权力，全国最高统治权集中 于君主一人手中； 易产生君相矛盾。 中央集权指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央；易产生中央和地方的矛盾。 皇权专制、中央集权、地方行政构成专制主义中央集权制度，而皇权专制是根本特征。 1. 皇帝制度的确立 2. 三公制 丞相：百官之首。 御史大夫：执掌奏章；下达诏令；监察百官。 太尉：管理军务。 3. 郡县制的全面推行。 三、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点 （一）中央集权的发展。 1. 汉代的郡国并行制和推恩令。 ——《汉书》卷十四 2. 唐代的节度使和藩镇。 3. 北宋的地方分权。 稍夺其权：派文官任地方长官，设通判监督。 制其钱谷：地方赋税除一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。 收其精兵：兵权收归中央，抽调各地精兵充实中央禁军。 4. 元朝的行省制度。 （二）君主专制的演进 1. 汉代的内外朝制度。 2. 唐朝的三省六部制。 唐 宋朝对相权的分割。 元朝的中书省。 四、 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 （一）宰相制度的废除。 1. 原因：元代中书省权势过重。 2. 过程： 1380年，明太祖借胡惟庸案裁撤中书省和丞相，六部分理朝政， 对皇帝负责。 3. 影响：君主专制进一步加强；弊端日益显露。 －张岂之主编《中国历史 -元明清卷》 （二）内阁的出现。 1. 原因：废相后皇帝负担加重。 2. 职权：处理政务；参与决策；起草票拟。 （三）军机处的设立。 1. 清初政制：内阁；议政王大臣会议；南书房。 2. 军机处的设立。 特点：简、速、密。 影响：皇权加强到顶峰。 对中国古代政治制度的评价。 专题讲座 “古代希腊罗马的政治制度”的教学研究 郭井生（中国人民大学附属中学高中历史老师） 各位老师：大家好！我的讲座分四个部分，分别是： 第一部分主题知识详细解析； 第二部分创新主题教学策略； 第三部分学生常见问题分析； 第四部分学生学业检测评价。 第一部分主题知识详细解析 主要包括三个内容：一、课标要求；二、知识结构；三、重点难点。 【课标要求】 （1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 （2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 （3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 在课程标准中，有一些重要的概念需要我们注意：“城邦”，城邦是以一个城市为中心，包括周边若干个村落组成。城邦独立自主，通常拥有自己的主权。“公民”(Citizen)这个概念就形成于城邦政治结构之中，其原意为“属于城邦的人”。什么叫民主，古希腊文中，“民主政治”（demokratia）一词由“人民”（demos）和“统治”（Kratos）复合而成。显而易见，民主政治即人民的统治，强调的是公民的广泛参与和直接管理，以