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绪论应用文写作 主讲人：尹寒 课堂要求 上课学生必须到教材科购买《应用文写作教程》教材，未购买教材的学生无法参加选修课考试，请互相转达。 最后两节课考试，采取闭卷的方式。平时成绩30分，考试成绩70分，最后成绩以两项总和而记。 课堂上进行两次点名，如有病、事假请先行提供书面假条，点名期间一律不收假条。 教学目的 通过应用文写作理论和文体的系统讲授与例文点评，指导学生掌握应用文写作的一般规律，培养学生的应用文写作能力与实际应用能力。 教学方法 （一）教师讲授 （二）个人自学 （三）课堂讨论 （四）写作训练 请假条的写法 请假条是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。 请假条通常分为事假条、病假条，写时统称“请假条”。 写请假条首先应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。 要注意按请假条的结构写。 请假条 张老师： 　　今天上午我母亲突然生急病住院，我父亲出差在外， 家里没有其他人员，我只得在医院作护理，因而今天不能 到校上课，特予请假，请批准。一旦我母亲病有好转，我 即到校上课。 　　附：医院证明。 　　致 礼 学生：X X X X年X月X日上午X时 第一部分 绪论 应用文的概念、种类和特点 1.概念：应用文，是适应社会的需求，应 用于人们的公务和日常生活，并能取得一 定实际效果的一类文章。 2.种类：大致分为三类。 公务文书 党政机关、社会团体、企事业单位在处理 公务活动中使用的内容系统、体式完备的一类文书。具 体分为党务公文、机关行政公文、单位事务文书。 正式文件 非正式文件，准公文 专业文书 亦称专用文书。它是各职能部门、团体在 本领域为特定的目的和实际工作需要而写作的文章。 日常应用文书 社会团体和个人在日常工作、学习和 生活中经常使用的一种文体。种类繁多。 3.特点 实用性 真实性 规范性 应用文写作应当具备的能力素质 信息、材料采集能力 主旨提炼能力 文体格式运用能力 语言表达能力 应用文写作的总体要求 求实 得体 简明 * * 格式 居中 姓名+职务，不用表示尊敬的词语 空二至三行 空一至二行 * * *