基础生态学实验上教学大纲-复旦大学生命科学学院.PDF

3.12.2 教学大纲 《基础生态学实验》（上）教学大纲 课程代码 编写时间 2016年2月 课程名称 基础生态学实验（上） 英文名称 ExperimentsinEcology （2-1） 学分数 2 周学时 4 任课教师 潘晓云\郭海 \陆晓等 开课院系 生命科学学院 预修课程 植物学\动物学\微生物学\普通生态学等 课程性质：专业必修课程 教学目的： 本课程与基础生态学理论教学相呼应，涵盖理论教学的基本内容。通过本课程 的实验环节使学生加深理解和巩固生态学基本概念和理论；熟悉和掌握若干生态因子 的测定原理和方法；掌握种群、群落调查取样方法、分析方法和基本实验研究方法； 掌握生态系统观察与分析的基本方法；熟悉和掌握生态学研究中常规仪器设备的使 用。为进一步学习高级生态学课程打下坚实的基础。 课程基本内容简介： 本课程围绕普通生态学领域的基本概念和理论来设计实验内容，共设计了分别 以种群、群落和生态系统为研究核心的三大模块实验。各模块实验中的材料兼顾植物、 动物和微生物等多个类群；主要围绕长江河口湿地生态系统和天目山森林生态系统； 分成室内实验和野外实践2大类型。主要内容包括： 1）种群实验：种群增长方式、种内竞争、种间竞争与生态位分化、捕食者-猎 物关系、功能反应与最佳觅食行为、自然界中的寄生和共生关系； 2）群落实验：群落结构调查 （包括植物、鸟类、鱼类和微生物）、群落演替的 观察与调查；实验验证多样性与生产力的关系； 3）生态系统实验：河口湿地生态系统初级和次级生产力测定；河口湿地生态系 统中的食物链和食物网；河口湿地生态系统中的分解过程与能流分析； 基本要求： 已预修过普通生态学等课程；能熟练运用一种统计软件进行数据处理和分析。 教学方式: 1、将学生分成3-4人的小组。 2、实验前：教师布置实验内容、讲解实验目的、原理和注意事项等；学生通过 检索文献后设计实验方案，与教师讨论后确定方案，和教辅人员一起准备实 验材料和工具。 3、实验中：教师指导学生开展实验，指导如何观察现象、记录数据，结束后整 理等。 4、实验后：学生小组整理、分析实验结果，撰写实验报告，下次上课前进行小 组交流和讨论。 5、根据实验前、中、后的表现进行考评。 教材和教学参考资料：参考相关资料进行自编讲义和教材 作者 教材名称 出版社 出版年月 吴千红等 昆虫生态学实验 复旦大学出版社 1991.7 余世孝等 现代生态学试验指导 中山大学出版社 2012.2 教师教学、科研情况简介和主要社会兼职： 教学内容安排： 1、草履虫种群的两种增长方式测定. 2、朱砂叶螨实验种群生命表的组建和种群参数计算. 3、三叶草种群的自疏曲线测定. 4、两种草履虫的种间竞争实验. 5、捕食螨-叶螨系统数量动态的测定. 6、两种捕食螨功能反应的测定. 7、环境因子测定（微气象、水文、水质等）. 8、浮游生物群落物种重要性测定. 9、土壤动物群落多样性的测定. 作业和考核方式： 1. 实验报告考核评定：由任课教师或教辅人员批阅得出成绩（占60%）； 2. 平时成绩：根据学生课前准备、完成实验内容，实验操作及平时表现给出（占30%）； 3. 出勤情况：不允许迟到，迟到5分钟按缺席计，扣除2分（占10%）；