数学函数模型在科学中的应用.DOCVIP

数学函数模型在科学中的应用 摘要：在初中科学教学中构建合适的模型，可以有效的开展教学。在研究物理量之间的量化关系时，通常要控制变量，这使得研究结果与可变因素间形成了数学的自变量与应变量的关系，构建相应的函数模型在教与学间搭建桥梁，使学习变得高效而充满趣味。 关键词：函数模型；科学； 应用 科学实验探究中，首先定性的研究可变因素与结果之间的关系。若存在定性的关系则进一步研究存在的定量关系，对于结果可能存在多个影响因素，使用控制变量的方法，使得结果与可变因素形成一一对应关系，这恰好对应数学的函数。以下笔者就函数模型在科学中的应用过程浅谈一些看法。 一、函数的定义及常见类型 1、函数指在某变化过程中设有两个变量x,y，按照某个对应法则，对于每一个给定的x值，都有唯一确定的y值与之对应，那么y就是x的函数。其中x叫自变量，y叫x的因变量。 2、初中常见的函数类型 （1）一次函数：表达式为y=kx+b(k≠0，k、b均为常数)的函数，叫做y是x的一次函数。当b=0时称y为x的正比例函数，其图像为直线。正比例函数是一次函数中的特殊情况。当常数项为零时的一次函数，可表示为y=kx(k≠0)，其图像为经过坐标原点的直线。 （2）反比例函数：形如函数y=k/x（k为常数且k≠0）叫做反比例函数，其图像为双曲线。 （3）分段函数：分段函数；对于自变量x的不同的取值范围，有着不同的对应法则，这样的函数通常叫做分段函数。它是一个函数,而不是几个函数：分段函数的定义域是各段函数定义域的并集,值域也是各段函数值域的并集。 二、构建函数模型教学 在初中科学教学过程中，涉及很多物理量之间量化关系的研究。在选择教学方法中，先让学生将实验数据建立表格模型，然后建立坐标轴进行描点，用光滑曲线连起来形成图像模型，在利用图像特点回归到函数模型。这一方法符合学生的认知规律，同时加强了学科之间的联系，使得学生对研究问题的认识明显提高。 八年级《科学》（上）第四章电路探秘，在学习了电路的基本物理量电流、电阻、电压之后，需要研究三者之间的量化关系，通常的做法是：（1）控制电阻一定，研究电压与电流的关系。（2）控制电压一定，研究电流与电阻的关系。在（1）中设计电路图（甲）如下所示，移动滑动变阻器得到电压和电流的多组数据并记录表格（表一）。 R=5Ω 电压/V 电流/A 表一） 1