人教部编版历史七年级上册第四单元第19课北魏政 治和北方民族大交融课件(共58张PPT).pptVIP

(4)他的改革给了你什么感想和启示？我们从他身上又能学习到哪些优秀品质？请你用一句话来评价孝文帝。 感想和启示：改革多少会受到旧势力的阻碍，但我们要坚持改革并用正确的策略来实现改革的目的。优秀品质：富于改革、学习先进文化的精神和冲破旧思想束缚的勇气；还有敢于创新的精神。评价：我国古代著名的少数民族改革家。(言之有理即可) 13．(2017·山东青岛)黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是(　　) A．东汉　　B．西晋 C．东晋　　D．北魏 C 14．(2016·广东揭阳)孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。他的目的是(　　) A．恢复北方生产 B．巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治 C．加速和促进北方民族的封建化过程 D．接受汉族的先进文化 B 材料一 （管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。” （1）依据材料概括改革内容，（2分）结合所学分析其历史作用。（勿照搬原文，4分） 内容：按照土地贫瘠征税；减轻徭役，增加农业生产时间。（任意一点给2分） 作用：增加政府和人民收入；安居乐业；发展农业生产；（任意一点2分） 使齐国的经济军事实力大为提高；为齐桓公称霸奠定了物质基础 材料二 戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复 其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者， 举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。??? ??????????????????????????????????? ——《史记?商君列传》 （商鞅使其）务本于内，而使秦人应敌于外。 故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。 数年之间，国富兵强，天下无敌。 ??2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施??????????????????????? ?????????????? 并结合所学分析其历史作用。 奖励耕织，生产粮食布帛多的可免除徭役 ；废除井田制，允许土地自由买卖；重农抑商。 促进经济发展；秦国力大增；提高军队战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一全国奠定基础。 （魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 （3）据材料，魏主是谁？（2分）除材料外，还有哪些“去夷即华”的措施？（3分） （4）上述改革促进社会转型的有： 商鞅变法；孝文帝改革 上述改革没有改变社会性质的有： 管仲改革 （魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 （3）据材料，魏主是谁？（2分）除材料外，还有哪些“去夷即华”的措施？（3分） （4）上述改革促进社会转型的有： 商鞅变法；孝文帝改革 上述改革没有改变社会性质的有： 管仲改革 * * * * 孝文帝选择中原汉族贵族女子为妃，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 交流中的融合 ——孝文帝改革 你能将孝文帝迁都后的改革措施浓缩一下吗？看谁缩减得最好最妙？（要求用三个字来概括，中间一个字用“汉”字） 说汉语 穿汉服 改汉姓 联汉姻 用汉制 孝文帝改革起到了什么作用？ 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 　野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。 ——《马克思恩格斯选集》 1、先进必然战胜落后。 2、民族融合与孝文帝改革互为因果关系。 3、改革必须符合历史发展的潮流。 今天，在我们的56个民族中，已经没有了鲜卑族。有人认为这是由于当年孝文帝推行汉化政策，