大路陈小学高效课堂实施方案.docVIP

如何打造高效课堂实施方案 为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，打大路陈小学教育品牌、实现高位运行；为了促进我校教师专业化发展和学生全面发展；为了进一步提高我校的教育教学质量，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。 一、指导思想 以《关于在全市中小学开展优质高效课堂构建活动的实施意见》为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。 二、工作目标 1. 通过两年时间的努力,打造阳光教师团队，使教师业务素质整体提高，教学能力大幅提升。 2. 通过积极推进评价改革培养学生学习兴趣，促进学生良好的学习习惯初步形成，努力提高教学效率和教学质量。 3. 通过课堂教学有效性的实验和探索，形成具有我校特色、学科特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。 三、主要内容和具体措施 （一）加强教学常规科学化、特色化、精细化管理。 为切实落实河南省课程实施方案，实现各级课程“开设规范、师资齐全、硬件到位、评价科学”的目标，本学期把校本开发作为工作重点，具体工作思路是：着眼发展，立足实际，用人所长，乐于发展所长。立足学校教育资源开发（特色教师、学校资源、学生需求），立足学校文化构建，从生命教育、自然、社会探究、艺术、体育健康六个领域开发学校课程，从信息技术、研究性学习、社会实践、劳动技术四大领域开发综合实践课程，全员参与课程开发建设，完成校本课程和综合实践活动课程体系建设，并良好运行。 2.实行阳光作业。 (1)设置分类作业。一二年级实施书包不回家工程，三至六年级布置“阳光作业：按作业内容分四类：常规性作业：包括家庭作业、上交作业，要求严控数量，保证质量，做到“三统一”。按学生能力水平实行分层作业。教师布置作业时要注意照顾到好、中、差三方面的学生，保证不同层次的学生都能得到发展。 (2)设立“无作业日”。课任教师依据学生作业表现实行双周四“无作业日”奖励制度。这一天不布置书面家庭作业，而是引导学生进行课外阅读，或进行动手实践、社会调查、小发明小创造等综合实践活动。 (3)人人参与作业展示。以年级为单位定期组织作业展示，通过最优秀作业、最进步作业、俊字美文等不同主题的展示，促进学生书写水平的整体提高。 3.加强质量监控。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。教导处严格组织阶段质量检测分析活动，努力做到检测一次，研究一次，提高一次。毕业班是学校教学质量的窗口，毕业班教师要群策群力，精诚合作，提高课堂教学效率，保证教学质量。全体教师都要把提高教学质量做为所有工作的出发点和落脚点，全力以赴迎接教研室组织的教学质量抽测活动。 要重视音体美等课程的教学与常规管理，明确要求，开展音体美等学科的听课、评课及达标检测活动，掌握教师的教学动向，及时发现问题，为促进学生全面发展保驾护航。 4.加强学生学习常规管理和学习方法指导。以构建“趣味引领、夯实基础、培养习惯、指导策略 幸福快乐”的学习型课堂为目标，把基本的学习规范、浓厚的学习兴趣、饱满的学习情绪、良好的学习习惯、恰当的学习方法当作重点。 5.关注课堂教学。积极配合教体局开展的 “三课”活动，即校长推门听课制度、教研员抽签听课制度和机关干部随机听课制度。全体教师要认真备课，精心上课，全体班子成员每周最少推门听课一节，一学期争取听课30节以上。开展业务干部出示范课以及教师评课活动，促进业务干部不断更新教育理念，提升自身素质，真正发挥示范作用。 6.坚持培优补弱。教师要全面关心、尊重学生，学会倾听与赏识，做到提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。 (二)坚持以“阳光教师 魅力课堂” 研究为主线，打造“阳光课堂”教学品牌。 1.实施阳光教研 阳光教研就是在完善教研制度、规范教研活动的基础上，倡导人人参与、人人受益的教研。本学期将对教研活动分类细化管理，形成随时随地、按需而研、即时而研，畅所欲言的教研风气。 2.建设阳光课堂 阳光课堂意即让阳光走进课堂，让课堂充满人文关怀，成为师生情感交流的舞台，师生共同创造和谐美好的课堂氛围，从而为学生的阳光人生奠定基础。 在阳光课堂建设中，我们坚持主张放手原则：凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能讲的就让学生讲，凡是学生能做的就让学生亲自做。给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间。使学生的学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。 (三)发扬优良教学传统，