高考复习科技文阅读解题策略.pptVIP

高考科技文阅读解题策略 这种观念就是：科技文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。换句话说，答案只在文章里，不在头脑中。 一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。  二是仔细。科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。高考除了考查知识，还考你的耐心、细心、信心。 第一步，通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误。第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是很关键的一个环节，切不可忽视。第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。 首先应让学生熟悉科技文阅读题的题型及测试重点。近几年高考科技文阅读题基本上保持了“一文四选”的形式，即选一篇自然科学类文章并拟出四个单项选择题，其考查的内容及能力点如下表： 了解科技文阅读题设置错误选项的方法。有助于提高解题准确性。命题者设计错误选项的方法主要有如下十二种： 1．从信息范围的大小上看。有缩小范围和以偏概全两种错误。 缩小范围——选项对原文论述内容的范围加以随意的缩小。 以偏概全——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。  阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。 2．从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。 无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。 有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。 3．从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。  因果颠倒——选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。 4．从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。 偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。  指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。 5．从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。 未然说成已然——忽视原文中“将来如此”等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。  已然说成未然——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。 6．从必要和充分条件上看，有或然说成必然和必然说成或然两种错误。 “或然”是指可能发生，也可能不发生的事情；“必然”是指一定发生的事情。 或然说成必然——忽视原文中“可能、大概、也许、差不多”等修饰语，把原文中尚未确定的事情说成一定能实现的事实。 必然说成或然——忽视原文中“必须、一定、就是、必然如此”等修饰语，把原文中确定能实现的事情说成不一定能实现的事情。 纵观近几年高考科技文阅读题的错误选项，以偏概全、无中生有、偷换概念和未然说成已然这四种错误类型出现的频率比较高。 掌握解题方法 高考科技文阅读试题的解答步骤具体分以下四步： 1．速读明旨 标画关键 首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。即把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。同时动笔标画出每一段的关键词句。关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词等。关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句。表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做“手脚”之处，也是解题突破口。 2．审读选项 圈定文段 先仔细阅读题目中四个选项，然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。 3．找准原句 提取信息 围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出