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高中必修选修学案第四章学案
必修2第四章《化学与自然资源的开发利用》第一节 开发利用金属矿物和海水资源
第一课时 金属矿物的开发利用
【使用说明】
1.阅读必修2 P88-89教材，高效自主学习并完成学案相关内容。
2.将预习不能解决的知识，写在后面我的疑惑处、通过课堂小组合作讨论完成。
3．及时整理展示点评结果，改正完善并落实学案所有内容。
【学习目标】
知识与技能：
1、金属冶炼的一般原理及一般金属的冶炼方法；铝热反应概念及原理。
2、金属回收的重要意义，树立资源保护意识。
过程与方法：
1、自主学习，培养自学能力
2、活动探究，通过了解金属资源的开发，金属冶炼，人类冶炼和使用金属的历史，金属资源的回收和再利用，海洋资源的类型，海水资源的开发及利用现状，培养归纳能力、比较能力。
情感态度价值观：
1、树立节约资源，爱护环境、变废为宝等意识
2、通过金属矿物及海水资源的开发与利用两个专题，增强热爱自然、热爱化学意识。
【学习重点】
金属冶炼的一般原理及一般金属的冶炼方法
【自主学习】
一、金属矿物的开发和利用
1. 金属单质在自然界中的存在形式
除了 等极少数金属外，绝大多数金属元素以 的形式存在于自然界。
2. 金属的冶炼
（1）概念：
（2）金属冶炼的主要方法
①热分解法
对于 金属，可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来，例如：
汞的冶炼： 银的冶炼：
②电解法
对 的金属，工业上常用 冶炼，例如：
镁的冶炼： 铝的冶炼：
钠的冶炼：
③热还原法
大部分金属通常是在高温下用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等）将金属从其化合物中还原出来，例如：
高炉炼铁： 铝热法炼铁：
火法炼铜： 湿法炼铜：
3.合理开发和利用金属矿物资源
主要途径：
【合作探究】
1.通过历史上金属被发现和冶炼的顺序，思考为什么？
2. 回忆金属活动顺序表，金属活动顺序与金属冶炼方法有没有联系呢？完成下表：
金属的活动顺序： 金属原子失电子能力 ? →? 金属离子得电子能力 ? →? 主要冶炼方法 电解法 热还原法 热分解法 无需冶炼 3.实验探究：课本P.89实验4-1
实验现象：
铝热反应：铝与某些金属氧化物（如Fe2O3、Fe3O4、Cr2O3、V2O5等）在高温条件下发生的反应。写出Al与Fe3O4反应的化学方程式：
思考：（1）如何引发铝热反应？
（2）为什么得到铁水？
（3）实验中镁条和氯酸钾的作用分别是什么？
4．通过本节学习，总结金属冶炼的实质：
【当堂检测】
1. 用H2还原某二价金属的氧化物成单质，每1 g H2可还原36 g氧化物，则此金属可能是下列的（ ）
A．Zn B．Pb C．Fe D．Cu
2. 电解熔融的氧化铝时，当电路中通过10mol电子时，理论上析出铝的质量是（ ）
A．90g B．180g C．270g D．540g
3. 高炉炼铁的反应是Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2↑，当有560g铁生成时，电子转移了（ ） A．90 mol B．60 mol C．30 mol D．20 mol
4. 用足量的CO还原32.0 g某
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