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《德语写作1》课程教学大纲 课程编号：1233044 课程名称：德语写作1 总学时数： 36 实验或上机学时：0 先修课：无 后续课：德语写作2，德语应用文写作（论文写作） 说明部分 课程性质 本课程是德语专业二年级学生的专业基础课。 教学目标和意义 本课程旨在训练德语写作技巧，提高学生的书面表达能力通过学习和训练，使学生对最基本的作文题材有一定的了解并能够撰写出基本符合德语语言表达规范的短小作文。通过过程学习法，消除学生对写作的惧怕心理，使人人能够运用已掌握的语言知识完成基本的写作任务。重点学习的作文体裁包括邀请信、请假条、信件、人或者事物描述、人物的外貌以及性格对比、消息报道、书面叙述故事、编写故事故事梗概等。课前预习，课堂积极参与，课后保质保量完成写作任务，对完成并批阅后的作文按照要求进行修改加工。 课堂讲解、讨论、练习错误分析、典型错误课堂集体修订德语写作教程（第一册）南京大学出版社 1995年12月 [2] 倪仁福.德语写作教程（第二册）南京大学出版社 1995 参考书： [1] Schmitz/Scheiner. 如何用德语写信外研社2001年Aufsatzschreiben (8.-10. Klasse). Muenchen: Metor 1997 [3] Aufsatzschreiben (9.-10. Klasse). Niedernhausen: Falken 1998 其它 成绩考核方式：命题考试、平时作文练习以及课堂参与表现结合期末考试40%笔记10%课堂表现0%，平时作业0%， 小测验10% 二、正文部分 第一章 常用应用文 offizieller Brief / Einladung /Reklamationsbrief 一、教学要求 了解德语常用的、最基本的几种应用文形式，如私人信件、公函、邀请函、请假条等，了解中、德两种文字在语篇方面的差异，掌握基本的德语写作技能，学会书写规范的德语文章，掌握良好的（尤其是语篇层次上的）写作风格，能够撰写出基本符合德语语言表达规范的短小作文“人物描写”就是对人物的外部特征和性格特征进行描述、说明和描绘。这是一种基本的写作形式，“人物描写”要求语言平实、内容确切。文章的语体风格根据不同的写作目的确定。能够撰写出基本符合德语语言表达规范的短小作文?hlen 一、教学要求 了解撰写虚构的故事、叙述亲身经历的事件、对一篇文学作品进行复述是文学类型的写作，必须符合文学作品所应有的语篇功能，即欣赏性和娱乐性。它同样也有自己独特的语篇特征和语言特征。能够撰写出基本符合德语语言表达规范的短小作文 二、教学内容 第一节 撰写故事 知识要点：故事的语篇特征、语言特征；良好的写作风格 第二节 叙述亲身经历的事件、对一篇文学作品进行复述叙述亲身经历的事件对一篇文学作品进行复述 Bildgeschichte schreiben 一、教学要求 了解看图作文是文学类型的写作，必须符合文学作品所应有的语篇功能，即欣赏性和娱乐性。它同样也有自己独特的语篇特征和语言特征语言风格应生动活泼，紧张有趣，词语表达得体，语句表达要有变换，句子之间要有适当的连接。能够撰写出基本符合德语语言表达规范的短小作文 二、教学内容 知识要点：看图作文的语篇特征、语言特征；良好的写作风格 三、本章学时数：4 第五章 故事梗概 Inhaltsangabe 一、教学要求 了解“故事梗概”是对某一篇文学作品的主要故事内容进行概述它有着自己独特的语篇特征和语言特征。概述内容的语言风格应平实、客观，不可额外添加信息或延伸话题；表达应准确精炼，不应用主观色彩的词语。不要完全照搬原文的句子，词句表达要有变化，句子之间应有适当的连接。“语篇类型特有的语言手段”能够撰写出基本符合德语语言表达规范的短小作文 二、教学内容 第一节 故事梗概 知识要点：故事梗概的语篇特征、语言特征；语篇类型特有的语言手段对一篇文学作品进行复述对一篇文学作品进行复述 4