爱是成长的能量（家庭教育讲座）演示课件.ppt

爱从沟通开始 放下主观的自己 建立对孩子的信任 一致型沟通 沟通感受!!!! 说明需求!!!! 与道同行!!!! 三、目标定位 和学习的智慧 其中，80％属于个人自我取向的“态度”类因素；13％是属于自我修炼的“技巧”类因素；7％是属于所谓的客观因素。 能否驾驭客观因素，还是取决于我们的态度，因为他根源于我们对待客观因素的态度以及把握客观因素的技巧，而“技巧”已被证明属于“态度”。 态 度 80％ 7％ 13％ 运气环境漂亮天赋 背景 口才 远见 能力强 计划性 人际关系 虚 心进取心雄 心爱 心信 心决 心恒 心 不怕失败肯动脑筋人格魅力强烈愿望不折不挠 真诚气魄果断勇敢热情 好学 主动忍耐 宽容信念 努力乐观 有目标 成功的秘密 改变自己命运 掌握了知识 改变生活环境 有力量 学习是一个过程 环 境 行 为 愿 景 什么决定行动的效果 技 能 价值观 定 位 目标 目标设定 让孩子在圈内填上自己的目标、达成目标的步骤。然后标上顺序。 做一个积极的人 （1）要想结果变得更好，先让行为变得更好； （2）要想让行为变得更好，先让态度变得更好； （3）要想让态度变得更好，先让信念变得更好； （4）要想让信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望； （5）在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终，你就是什么； （6）因为，我是我认为的我。 快乐就是一步一步地达成目标 制定目标的5项原则： 明确的 可量化 具有挑战 大小结合，长远结合 要有时限 目标管理的四大步骤 ①制定明确的目标； ②有具体的措施与计划； ③评估与检讨； ④激励与处罚。 身体素质 基本智力 (流体智力/神经智力) 实际应用能力 情感态度 知识与技能 (晶体智力/经验智力) 元 认知 自我调控能力 对孩子起整合作用的自我调控能力 加强自我调控 提高学习效能！ 让孩子自我调控到最佳学习状态 平和（心境） 专注（注意） 从容（动机） 学习的关键：专注在当下，确定“是什么？” 大笑 深呼吸 体育 冥想 活动 音乐 放松 要让孩子有合适的成就动机 孩子越想学习，效率就越高吗？ 耶基斯—多德森定律：动机强度与解决问题效率的关系 针对缺乏学习兴趣的良方：转变观念 学习为了什么？ 为了高分、为了奖励——外部动机 为了求知、为了解惑——内部动机 过度强调外部动机，往往削弱内部动机----德西效应 正确的做法： ----挖掘学习的乐趣，激发内部动机的产生：欲知后事如何，且听下回分解（“悬念” ）。 ----借外部动机的东风，促内部动机的生长：抹上蜂蜜的书。 第三戒：不要无端怀疑 有时，我们在一件事还未查明之前，就时常一口咬定是我们的最爱如何如何。 被怀疑的孩子，他能去相信谁？ 第四戒：不要唠叨不休 “你要孩子讨厌一件事的话，最好的方法就是不断的对他唠叨不休。”唠叨是精神上的疲劳轰炸，任何人都不愿被唠叨。 最好的方法是改用其它方式来管教，丢弃唠叨的旧手段，唠叨只能把父母的情绪发泄给孩子，让孩子也感染这些负面情绪，而他无处发泄，只有发展成一些适应不良的行为了。 第五戒：不要恐吓贿赂 如果你常说：“你再不听话，我就把你。。。或给你。。。” 恐吓只会破坏亲子之间的关系，让他感受不到父母亲情；贿赂则会使得孩子变得更功利，只要有利才愿做事。 第六戒：不要让孩子背负罪恶感 不适当的责罚，或给孩子在心理上造成罪恶感，孩子将背着沉重的罪恶感走在人生的道路，怎可能创造美好人生呢？ 要纠正孩子的错误时，把事实说出来就好，不要因此而批评到其人格，多说一些中性的语言，避免给孩子制造心里的负担。 第七戒：不要和孩子斗气 可怜天下父母心，为了爱他，轻则怄气，进而斗气，亲子之间迷漫着一股低气压，相见不如不见，这真是何苦？ 孩子有的是时间和精力来与父母斗气的，输的是父母亲，还是以谅解和同情来对待成长中的宝贝吧。 第八戒：不要拔苗助长 父母常常要孩子学这个，学那个，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，让一个刚在成长的孩子背负太多成长的重担，快乐的成长过程喘不过气来，拔苗又岂真能助长？ 不如让孩子自然的成长。成长是需要时间的，父母亲最重要的是为孩子提供一个适合的成长环境，而不是替代孩子长大。 多亲近、接触大自然，生动类学习更有助于成长。 第九戒：不要在孩子之间比较 我们对个别差异都能朗朗上口，可是我们又常常说邻居的孩子考一百分，然后以邻子做榜样，也要孩子考一百分。 每件事都把孩子和别人放在一起比较，奖优惩劣，这会破坏孩子的自尊，一旦孩子自尊心起裂痕，伤心的还是父母。 第十戒：不奢求，不强制，也永不放弃 对孩子，父母给予合理的期待，而不做太多的奢求，给予适当的导引而不做过分的强制，同时不管