五年级上册多边形的面积复习课教学设计.docVIP

第八课时 多边形的面积复习课 教学内容：五年级上册多边形的面积单元复习课 教学目标： 加强多边形面积计算公式的记忆。 正确熟练地运用面积计算公式计算多边形面积。 提高运用多边形面积计算公式计算面积的实际应用能力。 提高解决实际问题的能力。 教学过程： 一、回忆整理。 1、同学们还记得多边形的面积我们学了哪些知识？ （学生回忆） 2、请同学上讲台回忆3种图形得推导过程。 (同时老师贴出3个计算公式) 3、出示3种图形，要求这3种图形的面积，必须要知道哪些条件？ 二、练习巩固。 1、判断。 （1）平行四边形的底越长，面积就越大。（ ） （2）两个三角形等底等高，它们的形状一定相同。（ ） （3）用木条做一个长方形框架，再拉成一个平行四边形后，周长和面积都变小。（ ） （4）梯形的面积等于平行四边形面积的一半。（ ） 2、填空。 一个三角形的底是3.6M，高是2.5M，它的面积是( ),和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方米。 3、计算下面组合图形的面积。（单位：cm） 4、解决实际问题。 （1）一块梯形的菜地，上底是80米，下底是110米，高是20米。这块地的面积是多少平方米？ （2）公共汽车上近似平行四边形的大广告牌，底约1.8米，高约1米，每平方米广告牌制作费是500元，制作这块广告牌需多少钱？ （3）做一块面积为450平方厘米的三角形丝巾，底为45厘米，高为多少厘米？ （4）平行四边形，底是12厘米，面积是96平方厘米，它的高是多少厘米？ 三、拓展练习。 1、我会量。 度量这个梯形的上底是（ ）厘米，下底是（ ）厘米，高是（ ）厘米（度量结果取整厘米数）。 2、我会算。 计算出这个梯形的面积是（ ）。 3、我会剪。 剪一刀，从梯形里面剪下一个最大的平行四边形，可以怎样剪？ （将部分学生的作品展示在黑板） 4、我会做。 剪下的这个平行四边形的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。（单独完成后，四人小组讨论） 5、我会想。 剩下部分是（ ）形，这个图形的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 四、小测。 计算这个组合图形的面积。 五、反思评价，查缺补漏。 总结这一节课的收获，并提出自己的问题。 六、作业。 练习十九第2、3题 板书设计： 多边形的面积复习课 （1）弄清图形，选择公式； （2）注意：相对应、单位名称、除以2（三角形、梯形）； S=ah （3）根据题意，弄清面积与其他数量间的关系。 S=ah÷2 S=(a+b)h÷2 1 20 40 20 10 10 15 30