五年级上册整理和复习简易方程（一）.docVIP

第十四课时：整理和复习简易方程（一） 教学内容：五年级上册第74页第1题，第75页第1、2题和第76页第7题。 教学目标： 知识与技能： 1、会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2、理解方程的意义，会判断方程，会正确熟练地解各种方程并验算。 过程与方法：通过练习、比较的方法，巩固本单元的知识。 情感、态度与价值观：通过练习提高学生综合应用知识解决问题的能力。 教材分析：这部分内容对本单元所学的只要内容进行整理和复习。教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容，解方程和用方程解决问题。通过整理和复习，培养学生总结、归纳的学习能力，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。 教学重点：熟练正确地解方程。 教学难点：熟练正确地解方程。 教学过程： 一、概念回顾。 师：今天我们一起来整理和复习简易方程的知识。 你能回忆一下这个单元你学会了什么知识吗？（学生自由发言） 师：同学生刚才说了这么多的知识点，他们之间有联系吗？要看出他们之间的联系，就需要对这些知识进行整理，我们一起来整理知识，再进行知识的复习。 我们将这单元的知识分成概念和计算两部分知识来整理。 1、用字母表示数应该注意什么？ 2、什么叫做方程？ 等式与方程有什么区别和联系？ 什么叫做方程的解和解方程？ 二、基本练习 1、方程0.6X=3的解是（ ） 2、a与b的和的一半是（ ）。 3、梯形面积计算公式用字母表示是（ ），乘法结合律用字母表示是（ ）。 4、下面哪些是方程 3y=24 x+47=78÷3 2x-16 5x-2x=150 x0.1 2+64=86 7.2÷4=3y 4+x=3x+9 4x-512 13+4a=67 4、判断。 （ ）（1）a×b×8可以简写成ab8。 （ ）（2）x+5=4×5是方程。 （ ）（3）方程一定是等式。 （ ）（4）a的立方等于3个a相加。 （ ）（5）a÷b中，a、b可以是任何数。 5、解方程的原理是什么？要注意什么？解下列方程。 （1）X+15=35 X－15=35 5X=20 X÷5=20 （2）5X+15=35 5X+5×3=35 5(X+3)=35 （3）3X+2X=20 三、巩固练习 1、课本第75页的第1题。 判断下面各题的叙述是否正确。 （1） a2 2a （ ） （2）含有未知数的式子叫方程。 （ ） （3）5X+5=5（X+1） （ ） （4）方程3X－6=12的解是6。 （ ） 学生独立判断，写在书上。 汇报自己的判断结果，集体订正。 请学生说说判断的理由。 第（1）题可以采用举例法判断 a2 2a是错误的，例如A=2时， 第（2）题依据方程的意义判断。 第（3）题用计算的方法判断，根据乘法分配律，将5（X+1）改写成5X+5与左边相等 。 第（4）题将6代入原方程验算进行判断。 2、解下列的方程。 6x+4 x =22 3x－1.4=22.6 3（4+x）=79 3、判断并改错。 (1)7x－4=36 (2)15+6x=18 3x=36 6x=3 X=12 x=6÷3 ( ) X=2 ( ) 四、拓展练习 出示课本第76页第7题。 在括号里填上适当的数，使每个方程的解都是X=5。 （ ）+X=13 X－（ ）=2.3 （ ）×X=7 X÷（ ）=5 学生先独立思考，填在书上，小组交流。 提问：你是怎样想的？ 可以这样想：把x＝5分别代入原方程，把原方程中的□看作x，就很容易求出□所表示的数。 五、反思评价 这节课整理和复习了什么内容，你掌握了那些知识？ 六、作业 解方程。 X+2.4=4.5 X－6.5=7 X÷8=1.6 3X+18=48 5(X+2.1)=10.5 11X－9X=6.8 1