化学创新实验在教学中的尝试.pptVIP

* 11月29日，由国家自然科学基金委员会计划局和教育部高等学校化学化工学科教学指导委员会化学类专业教学指导分委员会主办，厦门大学化学化工学院承办的全国化学专业大学生科技活动交流会在厦门大学圆满结束，为期三天的大学生科技活动交流会充分展示化学人才基地本科生科研训练成果，促进本科生积极参加课外科技与学术活动，切实加强本科生之间的交流和合作。四川大学化学学院夏卉、黄宇敏、李杰、沈丹凤四位同学参加科技活动交流会，其中，夏卉同学代表四川大学化学学院做了题目为“光谱分析方法在物质检测中的应用”的大会交流，收到与会专家和同学的好评，其他三位同学以墙报形式展示了参加科技活动的情况和收获。 * 12月7日上午九点，新加坡国立大学的师生来到我院，在化学馆121室与我院师生进行了交流。上午十点半，我院师生带领新加坡国立大学的师生参观了四川大学博物馆。下午，新加坡国立大学的师生又前往江安校区参观化学基础实验中心和美丽的校园 四川大学化学基础实验教学中心 陈华 化学创新实验在教学中的尝试 化学基础实验教学中心简介 1 化学创新性基础实验训练 2 化学实验教学与创新活动 3 主要内容 化学基础实验教学中心介绍 1. 实验教学中心发展历程 位于新校区 10500 平方米的基础化学实验大楼 2. 实验教学中心机构设置 3. 实验教学总体情况 每年为 近 7000 名学生开课，涉及16个学院，50个专业 学院名称 涉及专业 化学学院 化学、应用化学 化工学院 化学工程与工艺、制药工程、生物工程、冶金工程、食品工程、轻化工程、纺织工程、轻工与生物技术、生物医学工程、无机非金属材料、环境科学、等专业 高材学院 高分子材料工程、高分子材料加工、 成环学院 环境工程 材料学院 材料物理、材料化学 药学院 药学、卫检、医检等 医学院 医七、医五、口七、口五、基础医学、法医、妇幼、预医、健保、卫管、医企、中西医、护理、医技 生科院 生物科学、生物技术、园林、生态学、医科专业 水利水电、水文与水资源、热能与动力、农田水利、金属材料、材料成型与控制工程、土木工程、给排水工程、安全工程、过程装备与控制工程 4. 基础实验教学课程体系 基础实验创新 科研实验创新 本科生化学创新性基础实验训练 针对目前本科生在参加创新训练计划中自主提出研究计划、设计研究方案和组织实施能力不足等问题，在学生完成一定的基本实验技能训练后，进入创新训练计划前，实施的化学创新性基础实验训练。 培养对象： 面向全校本科生 对化学知识和实验感兴趣的学生 特别是面向与化学类相关专业、有一定化学实验基础的学生 化学、化工、高分子、材料、环境、食品、医药等专业学生均可参加 利用课余时间 培 养目标： 培养学生基本化学知识和实验知识查询、总结及概括能力，扩大化学专业知识面； 培养学生对化学基本仪器熟悉及熟练操控能力，提高学生自身动手实践能力； 培养学生实验标准操作、实验安全操作以及对实验突发状况处理能力，促使其形成理性思维模式； 培养学生的团队组织策划与合作意识，强化团队合作意识和协同实施、完成专题项目的能力。 1 化学实验创新基本能力要求 对于对化学研究感兴趣的学生，在理论课程和实验训练的过程中培养学生在化学专业方向的创新能力 ： 广泛的化学理论与实验知识面 独立的实验操作能力 理性的思维模式 团队的合作意识 2 层次化培养 化学实验创新能力的层次化的过程： 3 团队小组合作模式 团队小组合作：由组长策划组织，各组员分工合作、协商交流，相互配合完成实验专题 指导教师为团队成员提供方向性引导 4 实验专题内容 （1）学生提出兴趣实验专题 （2）学生组织团队小组撰写实验专题 （3）申请实验专题立项 （4）实验专题结题 （5）公布结果 5 实验专题立项 资料查询 撰写立项申请 实验路线设计 实验结果处理 6 可能形成的教学与人才培养模式 由基础实验专题训练，使学生具备基本的实验创新能力 由小型实验项目训练，提高基础实验创新能力 由科研和大型实验训练，培养学生完全自主创新实验能力 本科生化学实验教学与创新活动 教学实况剪影 学生利用计算机软件进行分子设计和高分子材料性能模拟 聚合物制备实验 聚合物结构表征 学生加工制作高分子材料制品 学生实验作品 本科生创新活动 “关注母亲河、建设新川大”水质调查活动 化学学院岛津科技创新竞赛 四川大学大学生科技节 全国大学生课外科技作品竞赛 四川大学科研训练计划 四川大学大学生创新实验计划 “关注母亲河、建设新川大”水质调查活动 化学学院岛津科技创新竞赛 第二届（2006年） 第四届（2008年） 化学学院学生参加全国化学专业大学生科