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作品编号： （由平塘县教育局统一填写） 全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面 学科类别（不要以编号代替）：小学语文 作品标题 转变教学观念 切实提高语文课堂效率 作者姓名 罗昌春 学校名称 平塘县卡罗小学 学校地址 市（州） 平塘 县（区、市、特区） 卡罗 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话： 内容摘要（200字左右） 语文是一门古老而又年轻的学科。悠久的传统赋予了它相对的稳定性。语文教学任重而道远，我认为还得着眼课堂，转变教学观念，切实提高语文教学效率。提高语文课堂效率，只有走“提高课堂效率”这条路，才能实现“课改”要求，才能响应“减负”的号召。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（ ） 备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。 作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 转变教学观念 切实提高语文课堂效率 平塘县 卡罗小学 罗昌春 语文是一门古老而又年轻的学科。悠久的传统赋予了它相对的稳定性语文教学任重而道远我认为还得着眼课堂提高语文课堂效率只有走提高课堂效率”这条路才能实现课改要求才能响应减负的号召。下面结合，谈谈看法 1、小学低年课文教学 课文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分，它集识字、阅读、语言训练为一体。我们很多老师在教学中可能都会很重视分析课文，讲解课文，分析作者的编写意图及文章所要表达的思想感情，往往忽略了阅读和写字的教学指导朗读，这一环节是教学的重要环节。多读是小学语文课文教学的重要举措，读文一直贯穿课文教学的始终，“书读百遍，其义自见”，所以指导学生读好课文，尤为重要。读课文的方法很多：个人读，同桌读，小组读、分角色读，有感悟地读，师生互读等。指导学生读准每一个字，每一个词，再读准每句话，因为在低年级学生中，让他们标准地读通每一句话是非常必要的，这是规范学生语言表达的一种表现。指导学生有感情朗读，听起来简单，但要做到有感情，的却很难，朗读指导中要学生朗读时其实就像说话那样，不要读破句，破词此外，在低年级的语文教学中，写字是尤为重要的，常说：字如人脸。我们要求学生写好字首先，我们老师要做好模范，我们的板书不能随便，要讲究字的端正和力求美观，每天要保证学生10分钟的写字指导，要求学生用正确的姿势写字和握笔方法。低年级注重培养学生习惯的养成，从习惯开始，帮助孩子扎扎实实掌握基本功。 2、小学古诗教学 　　我们在上古诗的时候，习惯把讲解古诗的诗意作为古诗教学的重点来抓。新课标指出：诵读古代诗歌有意识地在积累、感悟和运用中提高欣赏品味和审美情趣。“读书百遍，其意自见”，意思是说，反复朗读，读多了读熟了，就能增强语感、理解文章内容、掌握古诗文的语言规律、提高阅读古诗文的能力。《送元二使安西》，没有把诗句的意思展示在屏幕上，让学生去背，而是让学生在充分理解题目后，一遍又一遍的读古诗，然后根据注释自主理解诗句的意思采用学生自学———全班交流——师生共同小结的教学流程，充分发挥学生自主、合作、探究的学习习惯，帮助学生更好理解诗意，体会感情。 　3、小学高年段作文教学 作文教学一直困扰着我们每一位教师，五年级的看图作文，那是一次写《文明，只差一步》的漫画看图作文，在教学中注重培养学生细心观察，特别是图画上的人物的表情，要求学生把每一幅图的内容讲非常具体后，让学生把自己喜欢内容写下来，连成一文章。的评语运用一些程式化的词句，诸如中心明确、选材新颖、条理清楚、语言通顺、用词恰当等等，千篇一律，千批一腔。甚至因时间、精力等原因，对学生的习作只草草写个阅字，甚至只打一个“√”或者是半“√”。学生也