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7.3实践与探索(一)　学案 设计：姚栋祥 学习目标 1.通过对实际问题的探索与解决,逐步形成结合具体事例情境发现,提出数学问题的能力； 2.学会用二元一次方程组解决简单的实际问题. 课堂研讨 一、创设情境 1.通过前面的学习,你能说出列二元一次方程组解决实际问题的步骤吗?其中什么是关键? 请同学们阅读教科书第33页实践与探索中的问题1.独立思考,试解下面的问题： 1.本题有哪些已知量？ 求什么？ 3.若设用张白卡纸做盒身，张白卡纸做盒底盖，那么可做盒身多少个？盒底盖多少个？） 找出2个等量关系． 请同学们试写出解题过程 由于解为分数，所以如果不允许剪开，则只能做成16个包装盒，无法全部利用；如果允许剪开，则分法很多，例如可以将一张白卡纸一分为二，用8张半做盒身，11张半做盒底盖，可以做成盒身17个，盒底盖34个，正好配套成17个包装盒，较充分地利用了材料． 三、课堂练习： 某服装厂计划生产某款运动服,已知每卷布料可做上装200件或裤子300条,一件上装与一条裤子为一套,仓库现有这种布料12卷,请你设计一个方案,分配给生产上装的车间和生产裤子的车间各几卷布料.要求：分配布料时,每卷布料不能拆零；尽可能多地安排生产任务. 解： 四．检测反馈 1. 某市为更有效地利用水资源，制定了用水标准：如果一户三口之家每月用水量不超过，按每水1.30元收费；如果超过，超过部分按每水2.90元收费,其余仍按每水1.30元计算，小红一家三人，一月份共用水12，支付水费22元，问该市制定的用水标准为多少？小红一家超标使用了多少的水？ 2.某木工厂有28人，2个工人一天可加工3张桌子，3个工人一天可加工10只椅子，现在如何安排劳动力使生产的桌子与椅子配套．（1张桌子与4只椅子配套） 3.某车间每天能生产甲种零件500只，或者乙种零件600只，或者丙种零件750只，甲、乙、丙三种零件各一只配成一套，现要在30天内生产最多的成套产品，问甲、乙、丙三种零件各应生产多少天？ 4.某校师生乘车春游，准备了若干辆车，如果每辆车坐50人，刚好坐满所有汽车；如果每辆车坐60人，则余下一辆车还多40个座位，求该校参加春游的人数和汽车数． 小结与反思： 7.3实践与探索(二) 学案 设计：姚栋祥 学习目标 让学生综合运用已有的知识,经过自主探索,互相交流,去尝试用二元一次方程组,解决与生活密切相关的问题,不断提高分析实际问题,运用方程组解决问题的能力． 学习过程 一、请同学们打开课本，阅读第33页上的问题2． 二、让同学充分思考，并与同伴讨论、交流，探索解题方法．对有困难的同学，教师可加以引导： 1.观察小明的拼图你能发现小长方形的长与宽之间的数量关系吗？ 2.再观察小红的拼图，你能写出表示小长方形的长与宽之间的另一个关系式吗？ 请试着解出来 三、练习巩固： 1.上面讨论的问题，有没有这样的8个大小一样的小矩形，既能拼成像小明拼成的大矩形，又能拼成一个没有空隙的正方形呢？ 2.一个长方形，它的长减少，宽增加，所得的正方形比原来的长方形面积大．求原来长方形的长与宽各是多少厘米？ 四、检测反馈 1.一个50人的旅行团住满了某招待所20个房间,其中有3人间、双人间、单人间，现知道旅行团住的单人间是双人间的2倍．请求出这个旅行团分别住了多少个3人间、双人间、单人间． 2.4辆小货车和7辆大卡车一次能运货37吨；6辆小货车和3辆大卡车一次能运货18吨，问一辆小货车和一辆大卡车一次各能运货多少吨？ 3.小强去年在某超市买了3本练习本和5袋食盐，正好用去5元；前天他又带5元去这个超市买同样的练习本和食盐，因为练习本每本比去年贵了0.1元，食盐每袋比去年贵了0.05元，小强只买了3本练习本和4袋食盐，并找回2角，问去年每本练习本和每袋食盐的价格是多少元？ 小结与反思：