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三门中学课题研究管理制度 课题研究管理制度 一、选择课题1、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题。2、学校科研室根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择。二、课题立项1、本校教职工均有资格向校教科室提出课题申报意向，原则上每学年组织一次课题立项活动。2、学校科研室根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。3、各立项课题必须填写申报表，交校科研室保管。三、过程管理1、校科研室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。3、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。四、课题结题与鉴定管理1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向校教科递交《课题研究结题报告》，由校教科负责鉴定工作。2、校级以上课题由上级教科部门给出鉴定。3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，学校有权对成果进行合理的管理和推广。五、课题组学习1、学习形式（1）专题学习。课题主持人在组织召开会议之前，要明确（邀请或指定）主讲人，落实好学习的具体内容。（2）课题研讨。课题主持人在组织召开会议之前，明确研讨的主要内容，并及时通知教科室。（3）专题咨询。课题主持人在组织召开会议之前，针对课题实验过程中遇到的具体问题，提前通告教科室，由教科室就实验教师提出的问题进行解释，并帮助制定解决的方案。（4）情况汇报。每月各课题实验小组要对课题实验情况进行汇报。（5）经验交流。各课题组要认真总结课题实验过程中积累的经验，相互进行交流。会议的时间、地点、程序由教科室统筹安排。(6)自学。科研室提供资料供教师学习研究。（7）成果展示。及时整理课题实验中形成的阶段性成果，向实验教师介绍成果研究的方法、价值及成果研究的过程。2、学习纪律（1）学习期间，所有实验教师要专心倾听别人发言，并做好记录。（2）每月课题实验小组要集体学习至少一次，学习效率高，有实效，不迟到、不早退。（3）学习期间，要听从教科的安排，虚心求教，提高学习效率，人人争先发言。（4）积极参加教科举办的各种形式的教科研学习活动，对在活动中表现突出的课题组或实验教师进行表扬。六、教育科研专项经费管理划出一定经费作为立项课题研究用。教科监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校统一安排使用。