《乡下孩子》教学实录.docVIP

乡下孩子 凤凰花园城小学 章婧 一、课外书导入 1、配乐出示图片，你们看到了什么？ （1）师生交流 （2）丰收了、山羊、蝴蝶、庙会…… 2、同学们，刚才我们看到的这本书的作者是一个奶奶，这位奶奶生活在什么地方呢?这本书就叫《俺们农村》 3、今天我们要学习的就是…… 二、新授 1、乡下的孩子和城里的孩子有什么不一样的呢？请大家打开书自己读读课文，读课文的时候遇到难读的句子和词语就多读几遍。 （1）学生自读 2、合作读书，检查同桌的字音 3、同学们看，乡下孩子向我们走来了，她曾经……老师带着孩子领读课文。同学们，躺在妈妈的怀里是一种什么感觉呢？ （1）师生交流 （2）出示：怀里——躺在妈妈的怀里，心里可舒服了。指导朗读“怀里”这个词语。 （3）但是老师疑惑的是妈妈抱的是“黄鹂”呢？ （4）师生交流——除了说话之外，还有什么原因想黄鹂呢？ （5）课件播放黄鹂的样子和声音，你们能把乡下孩子的快乐、机灵给我们读出来吗？ （6）那怎么又是爸爸背上的野菊呢？交流学习野菊——指导朗读—— （7）让我们带着享受的感觉来读读这一小节，如果你已经记下来了，就试试背背，边背边想象那美丽的画面。 4、慢慢的，孩子长大了，在乡下还有很多好玩的事情，自己读读这一小节，看看乡下有哪些好玩的事情呢？ （1）学生自读第二节 （2）乡下的孩子都可以做什么事情呢？（板贴：捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼） （3）在这些事情里，你们最喜欢干什么事情呢？ （4）我们要走出校园。课件出示，我们要跟着乡下孩子来到田野里。干什么呢？——出示诗句，读读。 你捉蝴蝶的时候会编织什么样的故事呢？——板贴：“编织”，学生编故事。 （5）如果乡下孩子捉到的是蜻蜓，她会编织故事吗？能！再读这句诗。 （6）捉完蝴蝶，你们想干什么呢？（挖野菜） 出示图片和文字的结合——挖了一篮子野菜，撑圆了小猪的肚皮。 你们会做撑圆的动作吗？再读读这个词语，再读读这个句子。 （7）小猪给你们喂饱了，你们可别忘了家里的小猫啊。我们要逮小鱼，如果你们到了河边，你们会怎样逮小鱼呢？ 同学们，看这个字——“逮”，逮蚂蚱、逮老鼠、逮坏蛋，下手要怎样啊？要准、要快！ 我们要把这个词语读好——读得要快，要准。哪些小朋友想要逮小鱼啊？谁来读读——指名读 （8）猫咪看到了这些小鱼，“乐坏了”，读读，说说，这真是一只“馋嘴”的小猫，再读读“馋嘴”这个词语。 5、有没有同学想和老师一起到田埂上走走，因为田埂上有很多各种各样的小草，可以吹出美妙的音乐。 （1）老师发草，学生吹 （2）出示：“吹歌曲”——自己家读读，出示“曲”，和五线谱，这是什么，再哪里出现过？这是什么？（五线谱），没有歌词，这这就“曲”，你们猜乡下孩子能吹出什么歌曲来呢？ 学生说，也可以让学生唱！ 再读这句话—— 6、我们再来玩个游戏，做一个对读游戏，男生女生对读，看谁能将快乐传递给大家。读2、3小节。 （1）指名读 （2）再请一组 （3）男女生对读 7、乡下孩子非常的自在，他们生在……长在…… （1）出示：旷野 （2）“旷野”里的东西可多了……野外的小猫就是…… （3）我们再读这一小节 8、下节课我们继续学习 三、指导写字 1、我们和生字再见个面吧，齐读出示的生字词。 （1）齐读 （2）个读 （3）你们发现老师为什么要这样摆放生字呢？ （4）老师这样摆放有什么秘密呢？ （5）师生交流——教师指导——教师范写 （6）学生练习