大学基础化学试验.PPTVIP

大学有机化学实验——化学与环境科学系 杨艳 实验教材 曾昭琼主编.《有机化学实验》（第三版）.高等教育出版社 主要参考书 《有机化学实验》奚关根、赵长宏、高建宝编,华东理工大学出版社 基础化学实验（Ⅱ）-有机化学实验李吉海主编 山东大学、山东师范大学等高校合编 化学工业出版社 化学实验课的重要性 1、注意克服“轻实验、过分重视理论”的旧传统 我希望，我得到诺贝尔奖能提高中国人对实验的认识。过去，中国人从小就受到‘劳心者治人，劳力者治于人’观点的影响。普遍地不太重视实验，觉得理论比实践更高明，理论更高深。大家认为学习就是学理论，从来没有说学习就是要好好地学实验。我是第一个通过自己实验得到诺贝尔奖的中国人，我这次得奖，希望从此以后能够摆脱中国人轻实验，过分重视理论的旧传统。 ——丁肇中 中国传统的教学方法重演绎、推理、按部就班，严谨认真，但缺少创新意识，而美国的教学方法重归纳、分析和渗透、综合，是一种体会式的学习方法，其效果是独立思考能力和创造能力强。易于较快进入科学发展前沿，但根基不够扎实，两者要相互取长补短。 ——杨振宁 2、实验课在创新教育中的作用 创新是知识价值的核心，实验课是创新教育的重要环节。 实验课以学生为主体，自己动手，独立思考，这种体会式的学习是培养创新能力的基础。 通过实验获得丰富的感性认识，这对于形成科学认识、激发创新意识是必不可少的。 综合性实验体现交叉、融合、渗透、综合，通过综合性实验培养分析和解决较复杂问题的能力。 而设计性实验就是科研、创新过程的模拟。 3、实验课在科学素养的培养上的作用 科学素养是同学们在未来的知识经济社会中真正有所作为所必须具备的素质，它包括：实事求是、一丝不苟、独立思考、自己动手、对挫折的承受能力、克服困难的信心、团队精神和勤俭节约等。这些都体现、贯串在整个实验教学中。 有机化学实验-I（54学时 ） 二、有机化学实验的安排(上学期) 有机化学实验-II（54学时 ） 下学期 * * 成绩评定：平时实验成绩60% 考试实验成绩40% 无论什么原因，若每学期缺2个实验则不给成绩 综合 3 液态有机物折光率的测定 8 基础 3 萃取 7 基础 6 减压蒸馏 6 国庆 5 基础 4 分馏 4 基出 4 蒸馏及沸点的测定 3 基础 4 熔点的测定 2 6 有机化学实验基本知识、认领仪器，熟悉实验室、安全教育 1 备注 计划课时 讲授及讨论主题（章节） 周次 考试 18 综合 4 环己烯的制备 17 综合 4 乙醚的制备 16 设计 4 无水乙醇的制备 15 综合 5 正溴丁烷的制备 14 验证 3 醇和酚的性质 13 设计 3 不饱和烃的制备和性质 12 验证 3 甲烷和烷烃的性质 11 综合 4 有机化合物的元素定性分析 10 基础 3 重结晶提纯法 9 成绩评定：平时实验成绩70% 考试实验成绩30% 无论什么原因，若每学期缺2个实验则不给成绩 综合 3 糖的纸色谱 7 设计 4 乙酸乙酯的制备 6 综合 8 己二酸的制备 5 综合 4 环己酮的制备 4 综合 6 苯乙酮的制备 3 综合 4 正丁醚的制备 2 6 绪论、安全教育 1 备注 计划课时 讲授及讨论主题（章节） 周次 设计 实验考试（天然产物的提取） 17 设计 实验考试（天然产物的提取） 16 设计 5 从茶叶中提起咖啡因 15 综合 5 乙酰水杨酸的制备 14 综合 3 苯胺的制备 13 综合 3 苯胺的制备 12 设计 6 水蒸汽蒸馏 11 验证 3 肥皂的制备及油脂的性质 10 五．一放假 9 综合 5 甲基橙的制备 8 实验须知、安全教育、领洗仪器 （一）学生实验守则 一、认真预习，明确实验的目的和基本要求。实验前必须认真预习实验讲义或实验指导书，掌握实验的原理、方法、步骤；了解有关仪器的性能、配置；熟悉其操作规程及安全注意事项。综合开放性实验项目，必须在实验教师的指导下拟定出正确的实验方案。 二、严格遵守操作规程，科学进行实验。实验过程中必须听从实验教师和实验技术人员的指导；切实做到独立思考、科学操作、细致观察、如实记录。自觉培养严谨、求实的科学作风。实验完毕后及时整理实验数据记录，不准任意修改原始实验数据，理论联系实际，认真分析问题，按要求写出实验报告，按时送交实验指导教师。 三、遵守纪律，不迟到早退，不无故缺席。不在实验室内进行与本实验无关的活动，未经批准不得动用与本实验无关的设备器材。实验仪器设备、工具、用具等应妥善