大学生职业发展与就业指导课程标准-qg981com.DOCVIP

《女大学生职业指导》课程标准 课程编码：3003205 总 学 时：48 理论学时：34 实践学时：14 学 分：3 适用专业：所有专业 第一部分 前 言 一、课程性质： 《女大学生职业指导》是依据2010年6月河北省教育厅下发的《大学生职业发展与就业指导教学大纲》，面向我院全体学生开设的一门公共必修课程。 二、课程目标： 大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 三、课程的设计理念及思路： （一）课程设计理念：“一个中心，四点要求” “一个中心”即以学生为中心，一切了学生，为了一切学生”； “四点要求”即全程化、全员化、关注每个学生的成长教学内容模块化结合高职类学生在职业发展与就业过程中能力的培养要求，将课程内容整合为模块。教学活动项目化 将各模块的教学活动融入相应的项目。每一个项目由若干密切关联的任务组成，通过任务驱动，使学生置身于问题的环境中，从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。而且学生学生知识学会用思维方式去解决工作中遇到的实际问题、目标 一、学习目标： 使学生基本了解本课程的基本要求、基本内容和学习方法、意义。 二、学习内容： 介绍本课程的基本要求、基本内容和学习方法、意义。 二、学习内容： 教师讲授 模块二：职业生涯发展 专题二：树立正确的职业理想 一、学习目标： 使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。 二、学习内容： 1.职业与人生的关系； 2.理想职业与职业理想。 三、学习活动形式： 小组讨论：结合自己所学的专业谈谈当代大学生应该树立怎样的职业理想？ 专题三：成功从改变自己开始 一、学习目标： 使学生真正体悟到自己究竟哪些方面需要改变和怎样改变。 二、学习内容： 1. 体会自己需要改变的方面； 2. 总结自己应该如何改变自己。 三、学习活动形式： 情境教学、体验式教学和团队讨论相结合。 模块二：职业生涯发展 专题一：杜拉拉升职轨迹的思考 一、学习目标： 通过欣赏《杜拉拉升职记》影片思考讨论杜拉拉为什么能够在职场中“平步青云”？ 二、学习内容： 《杜拉拉升职记》 三、学习活动形式： 分小组讨论：杜拉拉为什么能够在职场中“平步青云”？ 专题二：自我认知 一、学习目标： 指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。 二、学习内容： 1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展； 2.人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善； 3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养； 4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清； 5.常用职业测评工具应用及注意事项。 三、学习活动形式： 教师示范与自学相结合 专题三：职业认知 一、学习目标： 在指导学生宏观了解职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。 二、学习内容： 1.职业的内涵与分类； 2.当代职业发展趋势； 3.职业认知的方法； 4.职业与行业分析； 5.岗位分析。 三、学习活动形式： 分组讨论：结合自己的所学专业谈谈当代职业发展趋势是什么？ 专题四：职业生涯发展规划设计 学习目标 使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法，根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。 二、学习内容： 1.职业生涯发展规划书的撰写； 2.职业生涯发展规划中常见问题及对策； 3.职业生涯发展规划的实施与调控。 三、学习活动形式： 实践：结合自身的实际情况，撰写职业生涯发展规划书。 专题五：职业生涯规划设计大赛 一、实训目标： 综合运用所学的职业生涯发展知识，为自己撰写职业生涯发展规划书，并能够借助多媒体演示大家。 二、实训内容： 职业生涯发展规划 三、实训活动形式： 以小组为团队，借助多媒体展示职业生涯发展规划书。 模块三：创业教育 专题一：