学习情境一认识人民调解.PDFVIP

四川司法警官职业学院 《人民调解实务》精品资源共享课 学习情境二 人民调解案件的受理 学习单元二 审查与受理 学习目标：1、能够判断是否受理 ； 2、能够制作受理中的各种文书。 【导入案例】 通过接待当事人，调解员了解到：工程师王军与护士韩梅于1999年3 月登 记结婚，婚后一直居住在德阳市旌阳区旌东街道东山社区，2001年生育一女儿， 双方由于家庭背景、个性和生活习惯均有较大差距，多年来一直争吵不断，但为 了女儿有一完整家庭勉强生活，2015年5 月，因韩梅怀疑王军与其单位同事有染， 到单位大吵大闹，致使双方感情破裂，王军坚决要求与韩梅离婚，并希望女儿与 自己一起生活。韩梅同意离婚，但提出女儿归自己抚养，不需要王军出抚养费也 不许王军探望女儿，要求将婚后居住的70平米房子归自己所有，其他财产平均 分割。女儿得知父母要离婚后，情绪激动，以自残的方式威胁父母，并扬言要离 家出走。 【学习任务】 请审查该案件情况，判断是否受理。 【任务解析】 根据 《人民调解工作若干规定》，《人民调解法》的相关规定 ，在接到当 事人申请之后 ，或者主动受理过程中 ，应当进行审查 ，判断是否属于人民调解的 受理范围，以及是否属于人民调解委员会的管辖范围。 任务一 审查是否属于人民调解的受案范围 一、人民调解受理的案件范围 （一）法律依据 《人民调解法》 第二条本法所称人民调解，是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法 ， 促使当事人在平等协商基础上自愿达成调解协议，解决民间纠纷的活动。 《人民调解工作若干工作规定》 1 四川司法警官职业学院 《人民调解实务》精品资源共享课 第二十条 人民调解委员会调解的民间纠纷，包括发生在公民与公民之 间、公民与法人和其他社会组织之间涉及民事权利义务争议的各种纠纷。 （二）积极的受理范围 人民调解解决的是民间纠纷，民间纠纷包括以下三个方面： 1、民事纠纷为主体 民事纠纷是指 ：平等主体间 ，人身或财产的争议 ，当事人对争议有处分权。 2、轻微刑事纠纷中的民事赔偿部分 《最高人民法院、司法部关于进一步加强新形势下人民调解工作的意见》 规定：人民法院对刑事自诉案件和其他轻微刑事案件，可以根据案件实际情况 ， 参照民事调解的原则和程序 ，尝试推动当事人和解 ，尝试委托人民调解组织调解。 （1）自诉案件 ① 告诉才处理的案件； ② 被害人有证据证明的轻微刑事案件； ③ 被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法 追究刑事责任，而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件。 （2）公诉案件：参照当事人和解的特别程序 《刑事诉讼法》第二百七十七条 ：下列公诉案件 ，犯罪嫌疑人、被告人真 诚悔罪 ，通过向被害人赔偿损失、赔礼道歉等方式获得被害人谅解 ，被害人自愿 和解的，双方当事人可以和解： (一)因民间纠纷引起，涉嫌刑法分则第四章、第五章规定的犯罪案件，可 能判处三年有期徒刑以下刑罚的； (二)除渎职犯罪以外的可能判处七年有期徒刑以下刑罚的过失犯罪案件。 犯罪嫌疑人、被告人在五年以内曾经故意犯罪的 ，不适用本章规定的程序。 《刑事诉讼法》第二百七十九条对于达成和解协议的案件 ，公安机关可以 向人民检察院提出从宽处理的建议。人民检察院可以向人民法院提出从宽处罚的 建议 ；对于犯罪情节轻微 ，不需要判处刑罚的 ，可以作出不起诉的决定。人民法 院可以依法对被告人从宽处罚。 根据新刑诉法中关于当事人和解的特别程序的规定 ，人民调解可以介入轻 微刑事违法案件，促成双方和解，对犯罪嫌疑人、被告的量刑也有积极影响。 2 四川司法警官职业学院 《