2016届高考数学应试策略之新课标全国卷1第19题考法分析与解题指导课件.pptVIP

说题——课标Ι第19题 一、近五年高考第19题 2011.19．（本小题满分12分） 某种产品以其质量指标值衡量，质量指标越大越好，且质量指标值大于102的产品为优质产品，现在用两种新配方（A配方、B配方）做试验，各生产了100件，并测量了每件产品的质量指标值，得到下面的试验结果： A配方的频数分布表 B配方的频数分布表 指标值分组 頻数 8 20 42 22 8 指标分组 頻数 4 12 42 32 8 （1）分别估计使用A配方，B配方生产的产品的优质品的概率； （2）已知用B配方生产一件产品的利润与其质量指标的关系为： (文)估计用B配方生产上述产品平均每件的利润 （理）从用B配方生产的产品中任取一件，其利润记为X（单位：元），求X的分布列及数学期望.（以实验结果中质量指标值落入各组的频率作为一件产品的质量指标值落入相应组的概率） 2011年文理科同题，考查的知识板块为统计与概率，题涉考点有分段函数，用频率估计概率，平均数，离散型随机变量的分布列和期望。考查学生的分析问题、解决问题的能力以及应用意识，能力要求中等，属于中档题。 2012.19 （文）如图，三棱柱 中，侧棱垂直底面，∠ACB=90°，AC=BC= ，D是棱 的中点。 (Ｉ) 证明：平面⊥平面 （Ⅱ）平面分此棱柱为两部分，求这两部分体积的比. （理）如图，直三棱柱 中， ，D是棱 的中点， （1）证明： （2）求二面角 的大小. 2012年文理科考查的知识板块为立体几何，文理科都以三棱柱为载体。 文科考点为空间中平面与平面位置关系，空间几何体的体积，理科考点为直线与平面垂直的判断与性质、两个平面所成二面角的平面角余弦公式，能力要求中等。 文科考查知识方法为空间线面、线线垂直的转化以及三棱柱体积的求解，考查学生的空间想象能力以及运算求解能力，理科考查几何体空间角的求解，考查学生的空间想象能力以及运算求解能力，第2问用空间向量来做，即几何问题转化为代数问题。属于中档题。 2013.19 (文)如图，三棱柱 中， ， ， 。 （Ⅰ）证明： （Ⅱ）若 ， ，求三棱柱 的体积。 （理）一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取4件作检验，这4件产品中优质品的件数记为n。如果n=3，再从这批产品中任取4件作检验，若都为优质品，则这批产品通过检验；如果n=4，再从这批产品中任取1件作检验，若为优质品，则这批产品通过检验；其他情况下，这批产品都不能通过检验。假设这批产品的优质品率为50%，即取出的产品是优质品的概率都为，且各件产品是否为优质品相互独立 （1）求这批产品通过检验的概率； （2）已知每件产品检验费用为100元，凡抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为X（单位：元），求X的分布列及数学期望。 2013年文科考查的知识板块为立体几何，题涉考点有线线、线面垂直判定与性质、棱柱的体积。考查知识方法为空间中位置关系，空间几何体的体积，考查学生的空间想象能力以及逻辑思维能力、化归与转化能力。 理科考查相互独立事件的概率计算、离散型随机变量的分布列、期望，考查学生的逻辑推理能力以及基本运算能力. 同属于中档题。 2014.19 2014年文理科考查的知识板块为立体几何 （文）如图，三棱柱 中，侧面 为菱形， 的中点为 ，且 平面 . （1）证明： （2）若 , 求三棱柱 的高. （理）如图，三棱柱 中，侧面 为菱形， . （Ⅰ）证明： （Ⅱ）若 ， , ,求二面角 的余弦值. 文科考查知识方法为空间中位置关系，空间几何体的体积，理科考查知识方法为直线与平面垂直的判断与性质、两个平面所成二面角的平面角余弦公式，能力要求中等。文科考查空间线面、线线垂直的转化以及三棱柱高的求解，考查学生的空间想象能力以及运算求解能力，理科考查几何体有关线段长度的证明、空间角的求解考查学生的空间想象能力以及运算求解能力，属于中档题。 2015.19（文理同题） 某公司为确定下一年度投入某种产品的宣传费，需了解年宣传费x（单位：千元）对年销售量y（单位：t）和年利润z（单位：千元）的影响，对近8年的宣传费和年销售量数据作了初步处理，得到下面的散点图及一些统计量的值. 46.6 56.3 6.8 289.8 1.6 1469 108.8 表中 = ， = （Ⅰ）根据散点图判断，与，哪一个适宜作为年销售量y关于年宣传费x的回归方