青岛版八上数学第一章教案152轴对称图形的性质.doc

1．5成轴对称图形的性质（第2课时）一、教与学目标： 1、进一步理解成轴对称的图形的性质。 2、会画与已知图形关于某条直线对称的图形。 二、教与学重点难点： 重点就是画与已知图形关于某条直线对称的图形 难点是培养学生的想象力，抓住图形特点，理解成轴对称的图形的性质 三、教与学方法：合作交流，展示共享 四、教与学过程： （一）、复习导入： 通过上节课学习，我们知道： 如果两个图形关于一条直线成轴对称，那么连接对应点的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。 （二）、探究新知： 交流与发现 2、合作交流： 分析：假设A点的对称点是A′， 根据刚才的复习内容，我们知道， 线段AA′会被直线MN垂直且平分。 那么如何做出点A′？ 作法：过点A做直线MN的垂线EF，设垂足为O， 在射线OF上截取OA′=OA。 则点A′就是点A关于直线MN的对称点。 个性化设计 3、精讲点拨： 例2 如图，做出△BCD关于直线l的对称图形。 学生口述做法 教师点拨 解： 如图，分别作出点B、C、D三点关于直线l的对称点B′， C′ ，D三点，分别连接B′C，C′D，DB′ △ B′C′ D就是求作的图形。 （三）、学以致用： （四）、达标测评： 1、如图，△ABC与△A′B′C′关于直线l对称， A的对称点是 C′的对称点是 AB的对称线段是 B′C′的对称线段是 AC的对称线段是 个性化设计 2、已知:如图,求作△ABC关于对称轴L的轴对称图形△A′B′C′. 3、用学过的轴对称图形设计一个漂亮的图案,并用诙谐或优美的语言描述你的设计图案。 五、课堂小结： （1）谈一谈，这节课你有哪些收获？ (2)对于本节所学内容你还有哪些疑惑？ 六、作业布置：习题1.5T4T5 配套练习册 七、教学反思： 个性化设计 肥 M N A O E F A′ B′ C C′ B D A C C’ A’ B’ l