2016年高考数学新课标卷（Ⅰ）的整体分析及复习建议.doc

2015全国课标卷Ⅰ评析与复习建议 1.【2015课标卷Ⅰ6】《九章算术》。。。 古代数学问题，数学历史与文化，审题阅读能力！ 2.【2015．10】的展开式中，的系数为 （A）10 （B）20 （C）30 （D）60 【解析】在的剩余的，其余因式取的系数为的展开式中的系数为 .(用数字填写答案) 每年都考，这是文理区别之一（计数原理、定积分。。。） 3.【2015.11】圆柱被一个平面截去一部分后与半球(半径为r)组成一个几何体，该几何体三视图中的正视图和俯视图如图所示。若该几何体的表面积为16 + 20，则r=[来源:Z。xx。k.Com] （A）1（B）2（C）4（D）8 【解析】由正视图和俯视图知，该几何体是半球与半个圆柱的组合体，横放这半个圆柱，远端处紧贴着半个圆。圆柱的半径与球的半径都为r，圆柱的高为2r，其表面积为==16 + 20，解得r=2，故选B. 【评析】把空间球和三视图结合起来，从问题的设置有所创新，不同于以往的放入长方体中研究，题设条件有必要的叙述和给定表面积，在仅有正视图和俯视图的条件下，就能确定立体空间图。加大考查了学生的审题能力、空间想象能力和必要的运算求解能力，属于较高要求。 【2013.8】某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) A．16＋8π B．8＋8π C．16＋16π D．8＋16π 答案　A 【2014.12】如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的个条棱中，最长的棱的长度为 . . .6 .4 三视图，部分学生的难点 多角度反复练习、整理 旋转+组合体、可放入长方体中的多面体 4.【2015.12】设函数=,其中a1，若存在唯一的整数，使得0，则的取值范围是 A. B. C. D. 【评析】函数、方程、不等式的综合问题，将整体函数分拆成两个熟悉的函数，结合图象，发现其特点，唯一的整数即为0，抓住端点进行分析比较。 （2013年11题）已知函数=，若||≥，则的取值范围是 . . . . 【2014.11】已知函数=，若存在唯一的零点，且＞0，则的取值范围为 .（2，+∞） .（-∞，-2） .（1，+∞） .（-∞，-1） 5. 【2015课标卷Ⅰ.15】若x,y满足约束条件，则的最大值为 . 有变化，变化不大，但还是要求实质性理解。 6.【2015年新课标卷Ⅰ理科】 在平面四边形中，则的取值范围是 . 解法一：（极端化处理） 由已知条件，四个角为定值，，画出平面四边形（如图），不难分析知分别在的延长线上移动且，即边平行移动，当与重合于时，； 当与重合于时， 解法二：（以角为变量表示） 设，在中，正弦定理 ， 在中，正弦定理 ， 即 ，其中 解法3. （以边为变量表示） 如图，延长交于点，则可知在中 ，设，由正弦定理得在等腰中，，即，其中 分析变与不变，定形，再定量 四边形多个三角形（找共有或互为能表示的量组建关系，方程的思想） 【2013.17】如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝，BC＝1，P为△ABC内一点，∠BPC＝90°. (1)若PB＝，求PA； (2)若∠APB＝150°，求tan∠PBA. 三角函数专题.doc 7. 【2015.17】为数列{}的前项和.已知＞0，=. （Ⅰ）求{}的通项公式； （Ⅱ）设 ,求数列{}的前项和. 【答案】（Ⅰ）（Ⅱ） 【2014.17】已知数列{}的前项和为，=1，，，其中为常数. (Ⅰ)证明：； （Ⅱ）是否存在，使得{}为等差数列？并说明理由. 中规中矩，想出成2014年这样的好题不容易（有想法，但又要控制住难度） 8.【2015.18】四边形ABCD为菱形，∠ABC=120°，E，F是平面ABCD同一侧的两点，BE⊥平面ABCD，DF⊥平面ABCD，BE=2DF，AE⊥EC（Ⅰ）证明：平面AEC⊥平面AFC（Ⅱ）求直线AE与直线CF所成角的余弦值某公司为确定下一年度投入某种产品的宣传费，需了解年宣传费x（单位：千元）对年销售量y（单位：t）和年利润z（单位：千元）的影响，对近8年的年宣传费和年销售量（=1,2，···，8）数据作了初步处理，得到下面的散点图及一些统计量的值 46.6 56.3 6.8 289.8 1.6 1469 108.8 表中 = （Ⅰ）根据散点图判断，y=a+bx与y=c+d哪一个适宜作为年销售量y关于年宣传费x的回归方程类型？（给出判断即可，不必说明理由） （Ⅱ）根据（Ⅰ）的判断结果及表中数据，建立y关于x的回归方程； （Ⅲ）已知这种产品的年利率z与x、y的关系为z=0.2y-x.