2017人教版《道德与法治》七年级上册6.2《师生交往》课件 （共17张）.pptVIP

第二框题 师生交往 讲授新课 阅读课本P66-67页，思考以下问题： （1）“教学相长”的含义？ （2）教学相长对我们成长的好处？ （3）如何对待老师的表扬和批评？ 阅读P65“运用你的经验”完成P66填空 二、亦师亦友 阅读课本P68-69页，思考下列问题： （1）师生交往的良好状态是什么？ （2）在师生交往中彼此尊重意味着什么？为什么要把尊重老师当做我们的基本道德修养？ （3）老师在我们学习中有什么重要作用？ 1、师生交往的良好状态： 学生乐学，老师乐教，师生间彼此尊重、相互关心、携手共进。P68 阅读P68页“探究与分享”，思考下列问题： （1）王亚南的故事对你有怎样的启发？ （2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？为什么？ 课堂小结 老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水。老师的劳动使温暖变得更加聪明和更加智慧，我们应由衷地感激老师，尊重老师。 课堂练习 1、第1-11题。 2、第12题第（3）问。 * 老师的角色 印象深刻的师生交往场景 1、你怎样理解“教学相长”？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。P66 2、教学相长的师生关系要求我们怎样去做？ 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。P66 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ （2）从小奇的事例中，你觉得我们应该如何对待老师的表扬和批评？ 阅读课本P67“探究与分享”思考下列问题 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展，我们不自傲，不自满，再接再厉。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的用心良苦。P67 3、如何对待老师的表扬和批评？ 2、如何建立良好的师生关系？P68-69 （1）彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 P68-69 为什么要把尊重老师当成我们的基本道德修养？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在日常交往的言谈举止中。P68 3. 老师在我们成长中有什么重要作用？ 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。P69