2017高考地理二轮复习：浅谈二轮复习训练思路.docVIP

精选、精练、精评 ——浅谈二轮复习训练思路 尊敬的各位领导、老师： 大家好！很荣幸能代表高三地理组在此与大家交流，我发言的主题是“如何进行二轮的选题、训练和讲评”。下面我主要从以下几个方面谈一下我们的想法和做法： 一、选题依据：精研《考纲》和《考试说明》，准确把握考向和考试内容 《考试大纲》规定了考试的性质、内容和形式，明确了高考对知识和能力的要求，《考试说明》则依据《考试大纲》对考试内容、考试范围、试卷结构等方面做出了具体规定，是高考试题的命题依据，因此我们的二轮选题要紧紧围绕《考试大纲》和《考试说明》来进行，做到“考什么、练什么”。为了准确全面的把握考试内容，在二轮复习开始前，我们备课组全体成员便利用集备时间对2016年的《考试大纲》和《考试说明》进行了深入的学习和讨论，通过学习和讨论，我们进一步明确和加深了高考对知识和能力的要求，比如知识方面高考对区域地理的考查要求我们往往把握不准，《考试说明》对此进行了详细的解读，指出：义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。把握了《考试说明》对区域地理考查的要求，就有助于我们选出符合高考要求的区域地理试题，而不至于走弯路和错路。再比如能力方面，“获取和解读地理信息的能力”，《考试说明》上明确指出，具体可从三方面理解和把握：（1）能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息；（2）能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图标所承载的信息；（3）能够准确和完整地理解所获取的地理信息。在考试说明上每一点都有对应的试题案例，这就为我们选出真正能力立意的题目指明了方向。在实际选题中，我们紧扣《考试说明》，极大地提高了试题的质量。 二、选题重点：精研高考真题，把握高频考点 一轮复习侧重对知识全面、系统的梳理和巩固，而二轮复习则侧重对主干知识的深化，构建知识网络，注重灵活运用知识，提升对知识迁移应用的能力，因此二轮复习在选题时，应把握主干，突出重点，设置与现实区域、实际问题情境相结合的题目，力求通过这些习题的训练让学生将高频考点弄清、弄透、弄熟，并提高他们对知识进行迁移应用的能力。 那么哪些是高考的高频考点？高考如何考查这些考点？哪些是高考主要考查的能力，高考如何考查这些能力？要弄清这些问题，我们必须认真研究高考试题。通过对历年试题整体研究，找共性；对近年试题重点研究，找趋势；对相似试题对比研究，找变化；对不同试题分类研究，找差别；对外省试题集中研究，找新意，找动态。为此，我们备课组老师在一轮复习初便已经开始了对近几年高考试题的研究，这是近三年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷的试题特点：（1）始终围绕地理主干知识进行抽样考查；（2）自然与人文地理并重且突出区域地理考查；（3）注重图表考查，等值线图常考不衰；（4）围绕主题，梯度设问的价值趋向更为明晰；（5）开放性试题成为主流，强调探究能力；（6）贴近生活，关注热点，培养情感态度价值观。 （1）这是近三年全国Ⅰ卷抽样知识对比表，这是Ⅱ卷抽样知识对比表，从表中可以看出：尽管每年抽取的知识略有不同，但考查的重点都是高中地理的主干知识。如：大气、水、人口、农业、工业等，在每个重点知识的选点命题上又以核心知识为主。如：大气中重点考查气候和天气系统；农业、工业中重点考查区位因素等。 （2）这是近三年自然与人文地理、区域地理知识考查的比重对比表，2013年自然地理46分，人文地理44分，区域地理80分，2014年自然地理35分，人文地理55分，区域地理72分，2015年自然地理60分，人文地理30分，区域地理80分，从表中可以看出高考题中自然与人文地理并重,突出区域地理的考查。 （3）这是近三年高考题考查的图表分布，从表中可以看出，几乎每道题或每个题组都考查到了图表，所以全国高考非常注重图表考查，其中等值线图常考不衰。 （4）从近几年高考来看，综合题往往采用 “区域+主题”的方式进行命题，它具有以下共性特征：从材料上看，试题文字材料都是围绕同一主题阐述；从研究问题来看，都是围绕同一主题进行问题设置，而且问题之间有联系，探讨的问题不断深入；从答案来源来看，回答问题需要整合题材信息、联系上一题的答案并调运头脑中的储备知识。可见，高考题中围绕主题，梯度设问的趋向更为明晰。 对于高频考点，我们平时就要强化训练，反复练、经常练。这就为我们二轮选题指明了重点方向。我们在实际的选题中，就要围绕这些高频考点重点选题。 三、试题训练：精选试题、精当训练 1.注重强化四个方面能力的训练 高考题综合考查学生的应试能力，全国高考题的命题立意也明显由知识立意转向能力立意，因此二轮习题训练中要强化对应试能力的训练：强化学科思