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《21世纪课堂评价》结业测试题及答案 单项： 1.在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元，学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方法？D A.应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求，鼓励自主学习和合作学习，检测学习进展，监督和展示学生的理解状况。 B.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识 C其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等 D在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。 2.在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项B A将评价贯穿在整个学习周期中 B为学生的成功设计活动 C让学生参与评价过程 D评价21世纪技能 E用各种评价方法以满足不同的目标 F评价学习单元中的核心目标 3.21世纪课堂评价面临着不少挑战。下面哪些不属于21世纪课堂评价要应对的挑战？C A评分不够准确和客观 B学生和家长期待考试 C将教学与形成性评价结合起来 D学生难以在标准化考试中考得更好 4.在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？D A您能把您的笔记按主题排序吗？ B在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ C向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？ D您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ 5.21世纪评价实践显示：C A提高认知水平 B帮助学习成绩不好的学生提高成绩 C上述全部 D提高学习效果 6.评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？B A合作检查表 B头脑风暴 C展示评分指南 D讨论会 7.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？A A测验 B同伴互评 C自我评价 D学生主导的讨论会 E目标设定 F日记反思 8.以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？C A要求持续写自我反思性的学习日记 B通过小测试让学生了解如何使用自评量规 C组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会 D提供有关自评策略的小型培训 E在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具 F在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目 9.哪个不是收集评价数据时的重要行动？B A为所有个案记录标注日期 B尽可能多地收集个案信息，为学习达标情况提供清晰有力的证据 C收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据 D专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据 11.很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语，下列哪些描述不适用于作品量规？B A教师使用量规给项目的最终作品评定等级 B在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程 C学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见 D教师使用量规来为学习项目设定期望 12.在整个学习单元中，教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法，可以使用以下哪个评价策略？C A检查表 B项目评价量规 C日记 D头脑风暴 13.下列哪个选项不是有关形成性评价的描述？D A形成性评价由教师和学生来共同完成 B形成性评价是持续进行的评价 C形成性评价贯穿于整个课堂活动中 D形成性评价的目标是评定分数 14.哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？D A评分指南 B在线调查 C观察记录表 D进展汇总表 16. 在为一个学习单元或项目开发评价时,应当首先考虑哪些因素？B A应该评价哪些活动 B您的课程标准和学习目标 C如何评价最终作品或展示 D您需要创建或修改哪些评价 17. 在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元，学生和教师使用多种多样的方法 来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方法？D A其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等 B应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求，鼓励自主学习和合作学习，检测学习进展，监督和展示学生的理解状况。 C鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识 D在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。 18.元认知意识是自我评价的重要既能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。B A在这些方法中，哪些能帮助您提高创意？ B您知道正确答案吗？ C您用什么方法来