[数学]人教版_苏教版六年级上期末总复习数学复习试听课_公开课课件.ppt

好学教育六年级数学复习;复习建议：;◆分数乘整数——与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 ◆一个数乘分数——可以看作是求这个数的几分之几是多少。 ◆分数除法的意义——与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 ◆比的意义——两个数相除又叫做这两个数的比。 ◆百分数的意义——表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 ;学生常见错例： 0.5%=0.05 0.2=2% 0.03=0.3% 2=20% ;3.计算;对比练习：;（2）混合运算 ;※ 加法运算定律与减法性质：;※ 对比练习：;※乘法： 当一个因数大于1时，积大于另一个因数； 当一个因数小于1时，积小于另一个因数。 ※除法： 当除数大于1时，商小于被除数； 当除数小于1时，商大于被除数。;※求下面各比的比值： 45:9 0.8:1.6 ※化简下面各比： 45:9 0.8:1.6 ;150:60:15 =10:4:1;（4）倒数;下面的说法是否正确，为什么？;4. 用分数乘法、除法解决问题和百分数的应用 ;明确：数量关系相同、方法相同 加强：常见数量关系的理解 ;（2）简单的用分数乘法、除法解决问题 ;;（3）稍复杂的用分数乘法、除法解决问题以及百分数的应用 ;☆ 条件不同，问题相同：;☆条件相同，问题不同; 甲校图书馆有图书1200本，比乙校图书馆的图书多20%，乙校图书馆有图书多少本？ (1＋20%) x =1200 甲校图书馆有图书1200本，乙校图书馆的图书比甲校多20%，乙校图书馆有图书多少本？ 1200×（1＋20%） ; 一袋大米重30千克，第一周吃了40%，第二周吃了20%。还剩多少千克？ 30×（1－40%－20%） 有一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了20%，还剩12千克。这袋大米原来有多少千克？ （1－40%－20%）x=12 或：x－40%x－20%x=12 ; 一袋大米重30千克，第一周吃了40%，第二周吃了20%。吃了多少千克？ 30×（40%＋20%） 一袋大米重30千克，第一周吃了40%，第二周吃了20%。还剩多少千克？ 30×（1－40%－20%） ;一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了20%，两周共吃了12千克。这袋大米原来有多少千克？ 一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了20%，还剩12千克。这袋大米原来有多少千克？ 一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了12千克，还剩20%没吃。这袋大米原来有多少千克？;;③ 折扣、纳税、利息的计算;几折——表示十分之几，也就是百分之几十。 应纳税额——缴纳的税款。 税率——应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率。 本金——存入银行的钱。 利息——取款时银行多支付的钱。 利率——利息与本金的比值。;;小红的妈妈2004年3月1日把5000元存入银行，定期三年，年利率是2.70%，到期时她可以得到利息多少元？（利息要按利息总额的20%纳税） 5000×2.7%×3=405（元） 405×（1－20%）=324（元） 小红的妈妈2009年3月1日把5000元存入银行，定期三年，年利率是3.33%，到期时她可以得到利息多少元？（免征利息税） 5000×2.7%×3=405（元） ;（二）空间与图形;图形向右平移，改变了顶点所在的列，没有改变顶点所在的行，数对中的第二个数没有变；图形向上平移，改变了顶点所在的行，没有改变顶点所在的列，数对中的第一个数没有变。 ;;※圆;;小明家的一扇门上要安装形状如右图所示的装饰木条，需要木???多少米？;求下面各环形的面积： （1）外圆半径6厘米，内圆半径4厘米； （2）外圆直径6厘米，内圆直径4厘米； （3）外圆直径6厘米，内圆半径2厘米； （4）外圆半径3厘米，内圆直径4厘米； （5）外圆半径6厘米，环宽2厘米； （6）外圆直径6厘米，环厚2厘米。;（1）直接代入公式计算的。 如：d=2厘米，求圆的周长。 C=πd=3.14×2=6.28 或：3.14×2=6.28（