[数学]第6讲：数学思想方法之化归思想探讨.doc

【备战2013高考数学专题讲座】 江苏泰州锦元数学工作室 编辑数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度看问题。通常混称为“数学思想方法”。常见的数学思想有：建模思想、归纳思想，分类思想、化归思想、整体思想、数形结合思想等。 化归是一种重要的解题思想，也是一种最基本的思维策略，更是一种有效的数学思维方式。“”是转化和归结的简称。数学问题的解决过程就是一系列化归的过程，中学数学处处都体现出化归的思想，在数学问题的解决过程中，常用的很多数学方法实质就是化归的方法。化归思想是指在解决问题的过程中，有意识地对所研究的问题从一种对象在一定条件下转化为另一对象的思维方式。通常有从未知——已知；复杂——简单；抽象——具体；一般——特殊；综合——单一；高维——低维；多元——一元；困难——容易，以及数学表现形式之间的转化、将实际问题转化为数学问题等。说到底，化归的实质就是以运动变化发展的观点，以及事物之间相互联系，相互制约的观点看待问题，善于对所要解决的问题进行变换转化，使问题得以解决。换元法如利用“换元”将无理式化为有理式，高次问题化为低次问题通过引入参数，转化问题的形式，于解决建模法构造数学模型，把实际问题转化为数学问题坐标法实现“数”、“形”的对应、转化数形结合法数形互补、互换获得问题的解题思路特殊法将一般问题特殊化，从特殊问题的解决中一般问题肯定题设而否定结论，从而得出矛盾结合2012年全国各地考的实例，我们从下面方面探讨探讨：（1）典型例题：【版权归锦元数学工作室，不得转载】 例1. （2012年全国大纲卷理5分）已知正四棱柱中，为的中 点，则直线 与平面的距离为【 】 A．2 B． C． D．1 【答案】D。 【考点】正四棱柱的性质，点到面的距离，线面平行的距离，勾股定理。 【解析】连接，和交于点，则在中， ∵是正方形，∴， 又∵为的中点，∴。 ∴则点到平面的距离等于到平面的距离。 过点作于点，则即为所求。 ∵是正方形，，∴根据勾股定理，得。 ∵为的中点，，∴。∴。 在中，利用等面积法得，即。∴。故选D。例 （2012年重庆市理5分）设四面体的六条棱的长分别为1，1，1，1，和，且长为的棱与长为的棱异面，则的取值范围是【 】 （A） （B） （C） （D） 【答案】A。 【考点】异面直线的判定，棱锥的结构特征，勾股定理和余弦定理的应用。 【分析】如图所示，设四面体的棱长为，取中点P，连接，所以，在中，由勾股定理得=。 ∴在中， 。 ∵，∴。∴ ∴。故选A。 例. （2012年山东省理4分）如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1。E，F分别为线段AA1，B1C上的点，则三棱锥D1－EDF的体积为 ▲ 。 【答案】 【考点】三棱锥的面积。 【解析】∵三棱锥与三棱锥表示的是同一棱锥，∴。 又∵的底△DD1E的面积是正方形面积的一半，等于；底△DD1E上的高等于正方形的棱长1， ∴。 例. （2012年辽宁省理5分）已知正三棱锥ABC，点P，A，B，C都在半径为的求面上，若PA， PB，PC两两互相垂直，则球心到截面ABC的距离为 ▲ 。 【答案】。 【考点】组合体的线线，线面，面面位置关系，转化思想的应用。 【解析】∵在正三棱锥ABC中，PA，PB，PC两两互相垂直， ∴可以把该正三棱锥看作为一个正方体的一部分，（如图所示），此正方体内接于球，正方体的体对角线为球的直径EP，球心为正方体对角线的中点O，且EP⊥平面ABC，EP与平面ABC上的高相交于点F。 ∴球O到截面ABC的距离OF为球的半径OP减去正三棱锥ABC在面ABC上的高FP。 ∵球的半径为，设正方体的棱长为，则由勾股定理得。 解得正方体的棱长=2，每个面的对角线长。 ∴截面ABC的高为， 。 ∴在Rt△BFP中，由勾股定理得，正三棱锥ABC在面ABC上的高。 ∴所以球心到截面ABC的距离为。 例. （2012年全国课标卷理12分）如图，直三棱柱中，， 是棱的中点， （1）证明： （2）求二面角的大小。[来 源:Z*xx*k.Com] 【答案】解：（1）证明：∵，是棱的中点，∴。 ∴在中，。 同理，。 ∴ 。∴。 又∵，且，∴面。 ∴。版权归锦元数学工作室，不得转载】 （2）∵，∴面。 ∴。∴都是等腰直角三角形。