[数学]第7章第1课时课件.ppt

【名师点评】　在研究最值问题时，可以从几何图形入手，找到最值时的情形，也可以从代数角度考虑，构建目标函数，进而转化为研究函数的最值问题，这种方法常常随变量的选择不同而运算的繁简程度不同，解题时要注意选择． 互动探究2　例3条件不变，求|OA|＋|OB|最小时，直线l的方程． 方法感悟 方法技巧 1．要正确理解倾斜角的定义，明确倾斜角的取值范围，牢记直线的倾斜角，斜率与正切函数图象间的关系如图所示： 失误防范 1．求直线方程时要注意判断直线斜率是否存在；每条直线都有倾斜角，但不一定每条直线都存在斜率． 2．根据斜率求倾斜角，一是要注意倾斜角的范围；二是要考虑正切函数的单调性．(如例1) 3．在利用点斜式、斜截式、两点式和截距式求直线方程时，要充分意识到它们自身的局限性，点斜式和斜截式不能表示斜率不存在的直线，两点式不能表示与坐标轴平行或重合的直线，而截距式既不能表示与坐标轴平行或重合的直线也不能表示过坐标系原点的直线．求直线方程也要利用数形结合的思想方法，先结合图形判断符合条件的直线有几条等．(如例2) 考向瞭望·把脉高考 考情分析 从近几年的高考试题来看，求直线方程是高考考查的重点，题型既有选择题、填空题，又有解答题，无论是以何种题型出现，都与其他知识点交汇命题，难度属中、低档，主要考查直线方程的求法，考查学生的运算能力． 预测2012年高考还会以求直线方程、两直线平行与垂直为主要考查点，考查直线方程的求法及学生的运算能力． 命题探源 例 (2010年高考安徽卷)过点(1,0)且与直线x－2y－2＝0平行的直线方程是(　　) A．x－2y－1＝0　　　　B．x－2y＋1＝0 C．2x＋y－2＝0 D．x＋2y－1＝0 【答案】　A 【名师点评】　本题与教材P101的10题(1)题型相同，考查了借助平行关系，求直线方程，若题目中“平行”改为“垂直”，试求之． 名师预测 2．已知ab＜0，bc＜0，则直线ax＋by＝c通过(　　) A．第一、二、三象限 B．第一、二、四象限 C．第一、三、四象限 D．第二、三、四象限 4．设点A(1,0)，B(－1,0)，直线2x＋y－b＝0与线段AB相交，则b的取值范围是________． 答案：[－2,2] 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第7章 平面解析几何 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第7章 平面解析几何 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 返回 第1课时　直线及其方程 第1课时　直线及其方程 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 双基研习·面对高考 双基研习·面对高考 1．直线的倾斜角与斜率 (1)x轴的正方向与直线向上的方向之间所成的角叫做直线的倾斜角．我们规定直线与x轴平行或重合时的倾斜角为零度角，倾斜角的范围是_____________. (2)斜率与倾斜角的关系：当一条直线的倾斜角为α时，斜率可以表示为_________，其中倾斜角α应满足的条件是________. 0°≤α＜180° k＝tanα α≠90° 基础梳理 思考感悟 1．直线的倾斜角θ越大，斜率k就越大，这种说法正确吗？ 3．直线方程的几种形式 y＝kx＋b 思考感悟 2．过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线是否一定可用两点式方程表示？ 提示：不一定．(1)若x1＝x2且y1≠y2，直线垂直于x轴，方程为x＝x1. (2)若x1≠x2且y1＝y2，直线垂直于y轴，方程为y＝y1. (3)若x1≠x2且y1≠y2，直线方程可用两点式表示． 答案：D 课前热身 答案：B 3．已知点A(1,2)、B(3,1)，则线段AB的垂直平分线的方程是(　　) A．4x＋2y＝5 B．4x－2y＝5 C．x＋2y＝5 D．x－2y＝5 答案：B 4．过点(－1,3)且垂直于直线x－2y＋3＝0的直线方程为________． 答案：2x＋y－1＝0 5．若直线l过点P(－4，－1)，且横截距是纵截距的2倍，则直线l的方程是________． 答案：x－4y＝0或x＋2y＋6＝0 考点探究·挑战高考 直线的倾斜角与斜率 考点突破 当x1＝x2，y1≠y2时，直线的斜率不存在，此时直线的倾斜角为90°. (2)求斜率，也可用k＝tan α(α≠90°)，其中α为倾斜角，由此可见倾斜角与斜率相互联系不可分割，牢记：“斜率变化分两段，90°是分界线，遇到斜率要谨记，存在与否需讨论”． 例1 【答案】　B 互动探究1　本例(2)中，若直线l与线段AB