人教版九年级历史上册第1课《人类的形成》课件.pptVIP

俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人 神就照着自己的形象造人。——《圣经》 * 1、认真听课，认真记笔记。 2、准备好学习用具。 3、课前三分钟的强化记忆。 4、认真独立完成作业。 5、注意与中国史之间的联系。 教学目标 一、了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 二、认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？ 人类从哪里来？关于人类的起源，世界上有许多古老美丽的神话，可谓众说纷纭。 中国人说 西方人说 恩格斯 论 证 了人 类 是 从 某 种 古猿 进 化 而 来 的 。 “ 创造了人本身” 《物种起源》 科学说 达尔文 　　达尔文推断人类从遥远的、与类人猿相似的祖先进化而来，而不是像许多人错误的想法那样，从现存的猴子或者类人猿进化而来。 是指生活在千、百万年以前的古代猿类，它们是人类的远祖。 一、人类的出现 1、“猿类” 2、“正在形成中的人” 从猿到人的过渡，他们已能直立行走。使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。南方古猿“露西”最有代表性。人类在距今约三四百万年前形成。 指已能够制造工具、真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 一、人类的出现 3、“完全形成的人” (距今约250万年。) (爪哇、北京人、元谋人。　　　　　　　　　　　距今约150-50万年) (中国丁村人，德国 尼安德特人。距今约20-10万年) (法国克罗马农人， 山顶洞人。距今约18000年) （1）早期猿人 “能人”： （2）晚期猿人： （3）早期智人 “古人”： （4）晚期智人 “新人”： 是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 一、人类的出现 3、“完全形成的人” （5）三大人种： 白种人；黑种人；黄种人。 考古发现，晚期智人阶段。 出现时间： 形成人种分化的原因： 姚明 David Beckham Michael Jordan 黄种人 黑种人 白种人 人类的起源与发展示意图 劳动在从猿到人的过程中起了决定性的作用 请你判断一下，他们谁说得对？ 直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步。 我不太同意这种说法，因为很多人认为火的使用才是具有决定性意义的。 懂得用火，确实是人类与动物的重要区别。它说明人类的大脑比动物发达。而人类大脑的发达，就是直立行走的进化结果。 直立的姿势，使南方古猿的前肢后肢能够分工，学习制造和使用工具，促进大脑发育，因此是向人类进化过程中具有决定性意义的一步。 二、氏族社会 1、人类社会的历史开始后，人类最初经历的是什么社会? 有了人类，就有了人类社会的历史。人类最初经历的是 ___________。 原始社会 二、氏族社会 2、原始人类为什么过着群居生活? 生产工具原始； 生产力低下； 物质匮乏。 二、氏族社会 3、什么是氏族？产生在什么时期？ 随着生产力的发展和社会的进步，人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团就是氏族。两个或几个氏族又组成部落。 晚期智人阶段 二、氏族社会 4、氏族社会的特点： 一、氏族社会经历了母系氏族和父系氏族两个不同的阶段； 二、氏族是按血缘关系结合在一起的社会集团； 三、由于女子和男子在不同时期的不同经济地位，因此在母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体； 四、氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活。 二、氏族社会 5、国家的产生 ——原始社会的解体： 父系氏族公社后期，生产力进一步提高，人们有了剩余产品，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。国家的产生。 生产力的提高 剩余产品 私有制产生 贫富分化出现 阶级 国家 国 家 产 生 的 过 程 *