人教版九年级历史上册第20课《人类迈进电气时代》教案.docVIP

《人类迈入“电气时代”》 1.知识与技能 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2.过程与方法 （1）利用插图、视频、故事及其他资料，让学生直观感受电气时代的发明与成果，进而认识到第二次工业革命对人类文明的巨大推动作用。 （2）通过比较电力比蒸汽动力的优势，电力发明前后社会生活的巨大变化等问题，引导学生认识电气时代的特点与影响，培养学生应用比较法研读历史的能力。 3.情感态度和价值观 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 【教学重点】 电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 【教学难点】 对第二次工业革命推动社会的进步的理解。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入在这四个世界名车品牌中其中三个是德国的同学们知道这是为什么吗？学生回答。12课《人类迈进“电气时代”》。 二、新课学习 （一）电气时代的到来 1、教师介绍什么是“电气时代” 电气时代： 2、教师提问：为“电气时代”的到来奠定基础的理论是什么？学生回答。教师出示法拉弟的图片并介绍法拉弟及电磁感应原理。 法拉第 ，英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，在电磁学方面做出了伟大贡献。他的发现奠定了电磁学的基础，他被称为“电学之父”。 3、教师出示西门子的图片，介绍西门子及发电机、电动机的发明。 西门子：1866年，西门子提出了发电机的工作原理，并完成了人类第一台直流发电机。同年，西门子还发明了第一台直流电动机。西门子研发的这些技术马上被产品化投入市场。例如电梯、电力机车、有轨电车、无轨电车等都是西门子公司利用其创始人的发明最先投入市场的。 4、教师出示图片：早期的发电机和早期的电动机。发电机和电动机的发明使用，使电力进入生产领域，人类进入电气时代。教师出示早期洗衣机和电扇的照片，让学生了解电动机发明之后带动一些新发明的出现。 1874年，美国人布莱克斯发明了第一台洗衣机。 1880年，美国人舒乐发明世界上第一台电风扇。 5、教师出示19世纪末西方国家电力的普及运用的情况，引导学生合作探究，思考问题：电力作为一种新能源，它有何优点？ 学生思考问答 参考答案： （二）、发明大王 1、教师出示图片，问：同学们，你们认识这些发明吗？学生回答。 2、你们知道这些东西是谁发明的吗？学生回答：爱迪生。 3、教师出示爱迪生的图片，介绍爱迪生。 爱迪生： 爱迪生被人誉为是“发明大王”。 学生讨论回答 启示： 问题：参考答案： 问题： 参考答案： （三）、汽车和飞机的发明 问：同学们，看出这是什么广告了吗？ 学生回答：奔驰汽车 师：大家知道奔驰是德国著名 学生回答 卡尔·本茨：卡尔.奔驰是世界汽车工业的先驱者之一，是德国奔驰汽车公司的创始人，被称为“汽车鼻祖”。中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰车” 。 3、教师出示本茨和他发明的三轮汽车及19世纪的伦敦街头主要的交通工具是马车。 引导学生思考问题： 学生回答 参考答案： 4、教师引导学生思考，汽车的出现给人们的生活带来了怎样的变化？ 学生讨论展示 参考答案： 5、教师出示图片，提问：这些图片说明汽车的出现带来的哪些问题？ 学生回答 观点1：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车业 观点2：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。 学生讨论展示 参考答案： 7、教师提问：如果你有急事，想从北京以最快的速度到达上海，你会怎么做？ 学生回答 教师提问：你知道飞机是谁发明的吗？ 莱特兄弟： 四、课堂练习 1、19世纪70年代在电力发展方面，领先一步的国家是 （ B ） A、美国和英国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和德国 2、人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ B ） A、西门子的发明 B、爱迪生的发明 C、卡尔.本茨的发明 D、莱特兄弟的发明 3. 导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（ B ） A、有轨电车研制 B、内燃机发明 C、有线电报的发明 D、可用的发电机