人教版九年级历史上册第3课《西方文明之源》教案.docVIP

《西方文明之源》教案 【教学目标】 1.知识与技能 爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。 2.过程与方法 通过观看录像、阅读课文、看地图、阅读资料等， 来通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。 3.情感态度和价值观 理解改革是社会进步和发展的重要推动力，杰出人物对历史的发展进程能起到重要的推动作用。 【教学重点】 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 【教学难点】 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 在互联网普及的今天，网络安全问题逐渐引起人们的重视，特别是木马病毒的横行，给人们带来不可估计的损失，那么木马这个词语是从何而来的呢？它与本节课又有什么关系呢？下面就让我们一起回到西方文明的源头，去寻找答案。 二、新课学习 （一）雅典城邦的繁荣 1.本节内容 （1） PPT播放《木马计》视频 教师介绍：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中（教材P4下方篮框内容），厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方文明之源。 PPT出示爱琴文明遗址图片 希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布。在希腊众多的岛屿之中，克里特岛是最为著名的，因为在这里诞生了希腊早期的文明——克里特文明，这一文明随后又借着爱琴海上温柔、浪漫的海风吹向希腊半岛，形成了迈锡尼文明，二者合称爱琴文明。 思考：爱琴文明在古希腊历史上有什么重要的地位？ （古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。） （2）提问：在公元前8世纪，希腊出现了许多著名的奴隶制城邦，其中最重要的是哪两个城邦？ PPT出示古代希腊地图 （雅典和斯巴达） 教师提问：那么雅典和斯巴达各自有什么特点呢？ 学生发言后，教师在学生发言的基础上作总结。 （雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业。） （3）提问：在谁的统治时期，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰？ （在伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。） PPT出示伯利克里的图片 提问：伯利克里时代雅典的繁荣主要表现在哪些方面？ （伯利克里时期雅典的繁荣主要表现在政治、经济和文化三个方面。政治上，扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会，公民大会作为最高权力机构，使奴隶主民主政治发展到高峰。经济上，奴隶制经济高度繁荣。文化上，伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。） 提问：如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？ （第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。） （4）提问：与雅典相比，斯巴达又有哪些特点呢？ PPT出示斯巴达有关图片 （斯巴达与雅典迥然不同，它崇尚武力，以强兵威胁和征服邻邦，把其人民掠为奴隶。为维持镇压外邦奴隶的强大军事力量，斯巴达人实行严格的军事训练制度。） 2.动脑筋 师：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？ 生：例如：(男生：“雅典好。那里很民主，我可以享受公民的许多权利。”女生：“当时雅典公民在居民中所占比例还不到1/3，成年男性公民则只占1/6，享有民主权利的只是少数人。”) （二） 罗马共和国的兴亡 1.本节内容 PPT出示《意大利半岛示意图》??? （1）罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。罗马于公元前509年建立了共和国。早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。罗马共和国建立标志着罗马进入奴隶社会。 （2）提问：古罗马怎样成为地中海上的霸主？ PPT出示《公元前2世纪末的罗马示意