人教版九年级语文上册第9课《孤独之旅》检测题（含答案）.docVIP

9　孤独之旅 01积累运用 1．根据拼音把相应的词语填写在括号内。 (1)杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点mì(觅)食或xī(嬉)闹的可能。 (2)前行是chún cuì(纯粹)的。 (3)未知的东西，似乎更能liáo dòu(撩逗)一个少年的心思。 2．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①河北省历史悠久数千年来积淀的丰厚的文化资源哺育了许多政治家、思想家、军事家、教育家、艺术家和英雄模范人物。②这些燕赵志士仁人的奋斗精神和道德风范是我们宝贵的。他们或者是河北籍的或在河北这块土地上生活奋斗过或与河北有关③他们都对中国的历史进程发生过重大影响。 (1)第②句修改意见：成分残缺应在句末加上“精神文化遗产”。 (2)第③句修改意见：词语搭配不当“发生”与“影响”不能搭配应将“发生”改为“产生”。 3．指出下面各句所使用的描写方法。[来源:Zxxk.Com] (1)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。(环境描写)[来源:学_科_网] (2)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。(神态描写) (3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。(动作描写) (4)当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”(语言描写) 4．理解下列句子。 (1)他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭了。 (2)杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… 细节描写，照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”，再现了成长中日渐坚强的杜小康。 5．(张家界中考)某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。 材料一：今年4月中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火不要总是点洋烛。” (1)请问画线句子有什么言外之意？ 中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。 材料二：在曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此更在于他的作品还常常出现这样的语言： 四月蔷薇养蚕忙姑嫂双双去采桑。 桑篮挂在桑树上抹把眼泪捋把桑。 粽子香香厨房。艾叶香香满堂。[来源:学科网] 桃枝插在天门上出门一一望麦儿黄。 这也端阳那也端阳。 ——《青铜葵花》 (2)请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。 独特的儿童视角；浓郁的乡土情结；语言富有诗意；多用民谣或歌谣。 02　拓展阅读 (江西中考) 从田湖出发去找李白 阎连科 出走和背叛是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。 成长是由无数次想要出走而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走想要把自己放逐到哪儿也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村父母交给我们的爱多得常常从小院漫出来。然而这种爱还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。 有一天我决定出走了。 想到我决定要出走有一种兴奋在我身上鼓荡着仿佛不立刻离开那个家、那院子我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走把作业、课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里就这么匆匆离家上路了。 我不知道我要去哪儿又好像早就计划好了要去哪儿一样直到沿着大堤走离村庄东山渐近田湖渐远一片柳林外的伊河白花花地泻在我面前我才知道我要离家去哪儿——我要独自爬到对面伏牛山的九皋主峰上。 老师说过九皋是伏牛山余脉东延的主峰海拔九百多米中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋声闻于天”说的就是那山和那峰。说唐朝的李白曾独自从龙门走来上过那山峰还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗： 昭化呈仙质长鸣在九皋。 …… 这首诗有啥儿意味和蕴藏那时我是完全不懂的(现在也不懂)但却觉得不懂反而好写了如“床前明月光”那样的《静夜思》因为人人都懂反而写不得