人教版九年级语文上册第10课《我的叔叔于勒》检测题（含答案）.docVIP

10　我的叔叔于勒 01　积累运用 1．选出加着重号字注音有误的一项(B)[来源:学科网] A．撬开(qiào)　　　拮据(jū)栈桥(zhàn) 褴褛(lǚ) B．于勒(lè) 变更(gèng)糟蹋(tà) 拮据(jù) C．煞白(shà) 罪恶(è)拖累(lěi) 牡蛎(lì) D．手帕(pà) 无赖(lài)张皇(huáng) 阔绰(chuò) (解析：B项“gènɡ”应为“gēnɡ”“jù”应为“jū”。) 2．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C) A．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。 B．可是父亲的希望却与日俱增。 C．我一直盯着父亲，看他郑重其辞地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 D．那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 (解析：C项“郑重其辞”指的是“说话态度严肃认真”，语境中明显没有说话，所以与语境不符。应为“郑重其事”。) 3．下面语段中有三处语病，请找出并提出修改意见。 ①节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操是否节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。②诸葛亮的“静以修身俭以养德”说的就是这个道理。 ③过着节俭朴素的生活与人无求于己无愧不为物欲所羁绊就可以投入到把人的整个身心追求的事业中去；④反之穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神。⑤当前党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费⑥实现中华民族伟大复兴的中国梦更离不开节俭。 第①句，修改意见：删去“是否”或在“事业”前加“能否”。 第③句，修改意见：将“投入到”和“把人的整个身心”调换位置。 第⑤句，修改意见：在句末加上“的主张”或“的要求”。 4．(承德期末)在下面横线上补写一句话，使之与前面句子构成排比句。 成熟的稻穗低头不语那是在启示我们一定要谦虚谨慎；小小的蚂蚁搬走甲虫那是在 启示我们一定要齐心协力；微小的水珠滴水穿石，那是在启示我们一定要坚持不懈；纤细的小草破土而出那是在启示我们一定要顽强不屈。 5．生活中的“菲利普夫妇”比比皆是，仔细阅读下面这幅漫画，试着给这幅漫画拟写一个恰当的标题。 示例：娘和我过；都是“钱”的功劳 6．综合性学习。 金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在日常的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是作为中学生的我们，对于金钱了解多少呢？我校将要举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。 (1)通过对本校学生2016年5月的生活开支情况的调查，整理后列出下面的表格。生活总开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼 30元以下 65% 25% 5% 5% / 30～60元 50% 15% 20% 10% 5% 60～100元 35% 10% 25% 15% 15% 100元以上 20% 5% 30% 25% 20% 阅读表格后，针对表格反映的趋势，你得出了什么结论？(至少写两条) ①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。 ②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。 (2)其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请你结合上表并联系生活实际，对你班上出现这种情况的同学提出一些建议，让他们知道应如何正确利用金钱的价值。 示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，家庭比较富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。 02　课内精读 阅读课文，回答问题。 7．本文的题目是“我的叔叔于勒”，文中主要人物是否就是于勒？ 本文的题目虽然是“我的叔叔于勒”，但于勒却是作为暗线虚写和略写的。于勒的出现只是在轮船上卖牡蛎那短短的一瞬，通篇只有要价和道谢两句话。于勒不是主要人物，只是线索人物。作者着意刻画的是菲利普夫妇，因此，菲利普夫妇才是主要人物。 8．理解句子“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”的作用。 此句运用了环境描写，作者用只言片语就描绘出一幅优美动人的画卷，极其真切地暗示了菲利普一家渴盼与兴奋的心情，以明快的景物与之映衬，相得益彰。景物描写既向我们展示了主人公活动的舞台，又预示了接下俩旅途中将要发生不平凡的事。 9．菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化？为什么会有这样的变化？ 称呼：好心的于勒——这个小子——这个贼——这个流氓；原因：外在原因是于勒的贫富变化，内在原因是菲利普夫妇的自私贪婪、虚荣势利、冷酷无情。 10．这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 本文通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态