人教版九年级政治《计划生育与保护环境的基本国策》说课课件.pptVIP

《计划生育与保护环境的基本国策》 说 课 稿 人教版九年级全册 教材分析 教学目标 重难点 学情、教法学法 教学过程 本框题分两目。第一目“计划生育关乎国计民生”，。第二目“功在当代　利在千秋”，引导学生了解目前我国的人口问题和环境问题，理解计划生育，保护环境作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴，在此基础上树立可持续发展的意识，树立责任意识和全球意识，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为以下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用，因此，本框题在第四课中起到了承上启下的作用，同时，本框也是历年中考的重点，具有举足轻重的地位。 1、本框在教材中的地位和作用 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 教材分析 教学目标 重难点 学情、教法学法 教学过程 二、教学目标 (1)收集我国的人口、资源、环境状况的材料。?(2)采用自主学习法、合作探究法、情境体验法等，使学生在知识的学习过程中提高获取知识、应用知识、解决问题的能力。?(3)布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动,并进行自我评价。 (1)培养学生关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。(2)要求学生体会人口、资源、环境的关系,树立计划生育与保护环境的观念，增强责任感。 (1)了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势,明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。?(2)培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上,用实际行动保护环境、关爱自然的能力。 教学重点 教学难点 三 重 点 难 点 教材分析 教学目标 重难点 学情、教法学法 教学过程 (1)我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。?(2)我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。 ???　 重点的依据：只有了解我国面临什么样的的人口、环境问题，才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。 人口问题和环境问题的实质是发展问题。 难点依据：学生社会阅历浅、对人口、环境问题的形势缺乏足够的认识，还没有这方面理性的基础知识。 学情 教法 学法 教材分析 教学目标 重难点 学情、教法学法 教学过程 四、学情、教法学法 本框知识内容与学生的生活实际联系紧密， 所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟；对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不够，对计划生育、保护环境国策的重要性认识不足等。 1、自主学习法?? 2、直观演示法??3、实践探究法?? 4、情境体验法 （1）分析归纳法 （2）总结反思法 （3）自主学习法 （4）合作探究法 ? 五、教学过程 图片导课 设疑激趣 自主学习?交流质疑 展示分享 合作探究 反思自我 体验践行 课堂小结 拓展延伸 （一）教学流程 【设计意图】 1、用身边的事例激发学生兴趣，刺激学习欲望。 2、直观感受人多压力，引发思考、自然引导学生进入课题。 （一）图片导课 设疑激趣 我国的人口国情。 我国人口现状的特点。 人口过多和过快增长带来的影响。 实行计划生育的目的、要求和意义。 我国环境问题的主要表现。 严峻的环境形势下，我们应该怎样做？ 【设计意图】 1、培养学生自主学习的能力，及发现问题、归纳问题、解决问题的能力。 2、“以学定导” 的理念，让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。 （二）自主学习? 交流质疑? 我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 （三）展示分享 合作探究 （1）全国总人口为13.4亿人； （2） 2000年到2010年的十年之间，我国人口净增长7390万人； （3）全国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%； （4）居住在城镇的人口占总人口的49.68%，居住在乡村的人口占50.32%； （5）老龄化进程逐步加快，60岁及以上人口占全国总人口的13.26%，比2000年人口普查上升2.93个百分点； （6）按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。 这些资料数据说明我国人口现状有哪些特点？ 我国第六次人口普查数据显示： 中国大陆2010年 美国1994年 加拿大1991年 日本1990年 大学程度以上（%） 8.93 46.5 21.4 20.7 文盲半文盲（%） 4．08（文盲率） 0.6 1.0 0.3 我国人口受教育程度与其它国家的比较