人教版八年级地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征》教案.docVIP

《自然资源的基本特征》教案 【教学目标】 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 【重点与难点】 2. 我国自然资源总量丰富，人均不足的特点。 3. 树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。 【】 【教学过程】 一、情景导入 二、新课学习 1.自然资源的概念 这些我们生活中常见的事物都来自于大自然的哪些物质和能量？ （森林、阳光、水、土地、水能、矿产） 自然资源概念：是存在于自然界中，对人类活动有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等）。 实践操练：下面哪些属于自然资源？（土地、天然宝石、藏羚羊、阳光） 2.自然资源的分类 可再生资源 特征：可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。 举例：土地、阳光、森林、水、水能等 非可再生资源 特征：形成、再生过程非常缓慢，用一点就少一点的资源。 举例：煤炭、石油、铁矿等 小试身手 可再生资源：土地、水和水能、森林、气候 非可再生资源：铁矿 3.自然资源的利用 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 1995年，地处河口段的利津水文站，断流历时长达122天。原因：黄河流域人口增加，工农业用水量大，造成黄河断流 江苏无锡水荒，超市饮用水被抢购。原因：由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染严重，致使江苏无锡自来水水源地被污染，出现了水荒。 渔民捕捞的小鱼较多，大鱼罕见。原因：非法捕捞、违规使用细密的渔网捕捞、过度捕捞，使渔业资源日益减少。 说一说 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？（不是） 怎样利用？（合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。） 对于非可再生资源应该怎样利用？（珍惜和节约使用） （二）总量丰富，人均不足 视频：自然资源的基本特征 1.资源基本特征 分析并归纳： 类 别 国土 面积 矿产 资源 耕地 资源 河流年径 流量 森林 面积 资源基 本特征 总量居 世界位次 3 3 4 6 6 总量丰富 人均量占世界比值 ﹤1/2 ﹤1/2 2/5 1/4 1/3 人均不足 得出：资源大国，还是资源小国 为什么自然资源“人均不足”？ （人口的增长；资源的污染、破坏和浪费严重；经济的发展对资源需求持续增长） 2.自然资源问题的严峻性 随着人口的增长和经济的快速发展，对自然资源需求量还将大幅度增加。自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。 3.保障资源供给的主要措施 扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。 改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。 培养节约能源的意识。 开发新材料、新能源。 …… 4.了解节约和保护自然资源的行为方式 你知道4月22日是什么纪念日吗？（4月22日——世界地球日）目的：唤起人类爱护地球、保护家园的意识 思维拓展：环保节日 3月12日：中国植树节 5月31日：世界无烟日 6月5日：世界环境日 6月17日：世界防治荒漠化和干旱日 6月25日：中国土地日 9月22日：中国无车日 10月4日：国际动物日 我们应该怎么做？（垃圾分类回收；减少使用一次性消费品；不用或少用贺卡） 你还有哪些保护资源的好办法呢？（1.节约用水，重复利用；2.节约用纸，废纸回收；3.少用一次性电池，多用充电池；4.人离关灯；5.不浪费食物；……） 同学们！请加入我们保护资源的行列吧！ 三、课堂练习 2．我国资源基本特征是（A） A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全 3．下列自然资源中，属于非可再生资源的是（D） A．森林资源 B．耕地资源 C．水资源 D．矿产资源 4．下列做法中，错误的是（C） A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用 C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡 5.对下列自然资源进行分类，并说明原因： 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 可再生资源有：温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 理由：能够循环利用 非可再生资源有：核能 天然气 花岗岩 理由：用一点少一点，不能短时间再生 四、课堂小结 ：、作业布置 主题班会 【板书设计】