人教版八年级物理下册8.2《二力平衡》课件（共38张）.pptVIP

4.物理书放在水平桌面上静止时,属于平衡力的是 ( ) A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C.书受到的重力和书对桌面的压力 D.书受到的重力和桌面对书的支持力 D 5.一个物体放在水平桌面上，属于平衡力的是 （ ） A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力 B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力 C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力 D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力 B 6.有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法正确的是 ( ) A.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 C.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 B 7.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是 ( ) A.汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力 B.汽车所受的重力和支持力是一对平衡力 C.汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力 D.汽车所受的重力和阻力的不是平衡力 A 8．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ） A．? 重物匀速上升时，拉力最大 B．? 重物静止时，拉力最大 C．? 重物匀速下降时，拉力最大 D．? 上述三种情况，拉力一样大 D 9．如图所示，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，下列属于二力平衡力的是 （ ） BD A B C D * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 教学目标 1.知识与技能 (1)?知道力的平衡概念。 (2) 认识二力平衡的条件。 (3) 学习应用二力平衡的知识分析问题。 教学目标 2.过程与方法 经历认识二力平衡的条件的实验探究过程。 3.? 情感、态度和价值观 通过探究培养学生的科学态度。 教学重点 认识二力平衡的条件。 教学难点 应用二力平衡的知识分析问题。 我们周围的物体都受到力的作用,不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态。 如图，台面上的花瓶、天花板上的吊灯、在平直道路上匀速行驶的汽车，虽然它们都受到力的作用，却保持静止或匀速直线运动状态。 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 二力平衡的情况最简单，下面让我们通过实验来研究这个问题。 物体受力作用时，满足什么条件才能保持平衡呢？ 如图，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变? 如图，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变? 1.使两托盘里的砝码质量不相等； 2.使两托盘里的砝码质量相等； 3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车放在水平桌面上扭转一个角度后释放； 大小 方向 是否在一条直线 小车运动状态是否改变 不相等 相等 相等 相反 把实验条件和现象记录在下面的表格中 在一条直线上 运动状态改变 相反 在一条直线上 运动状态不改变 相反 不在一条直线上 运动状态改变 大小 方向 是否在一条直线 小车运动状态是否改变 不相等 相等 相等 相反 分析论证：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力彼此平衡。 在一条直线上 运动状态改变 相反 在一条直线上 运动状态不改变 相反 不在一条直线上 运动状态改变 如图，利用弹簧测力计测量物体受到的重力时，就曾利用二力平衡条件。这时物体受到的重力与弹簧测力计对它的拉力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 G F 如图，放在桌面上的花瓶，受到的竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，二力平衡。如果已知花瓶所的重，就知道支持力。 G F 如图，悬挂着的吊灯，受到的竖直向下的重力和吊线对它竖直向上的拉力，二力平衡。 G F 如图，在水平路上做匀速直线运动的