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获得教养的途径 (瑞士)赫尔曼?黑塞（1877-1962 ） 黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士。1904年第一部长篇小说《彼得?卡门青》一问世便轰动德国。一战后，他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了深厚的兴趣。其间的《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年，获诺贝尔文学奖。 获得教养的途径 看到文题，你有哪些问题？ 教养是什么？ 获得教养的途径是什么? 为什么要追求教养? 理解性问题探讨 教养的魅力 教养是“精神和心灵的完善”。 1、教养是什么？ 教养是不追求任何具体的目的，它是对精神和心灵的完善的追求。 教养的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义。 2、为什么要追求教养？ 教养： 指一般文化和品德的修养。 修养： 指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。如理论修养、文学修养等。 也指养成的正确的待人处事的态度。 问：既然说“真正的修养不追求任何具体的目的”，为什么又说教养是“追求精神和心灵的完善”，这不是矛盾吗? 作者并没有说不追求目的，而是说不追求“具体”的目的，所以说，真正的修养还是有目的的，它的目的在于“为了精神和心灵的自我完善，帮助我们找到生活的意义”。而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。可以这么说，对于人的生存而言， “能力和本领”是生存的手段，而教养追求的是生存的境界。 3、获得教养的途径是什么 “最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。” 研 读 经 典 经典的力量 为什么阅读经典是获得教养最重要的途径之一？ 怎样阅读经典才能获得教养？ 为什么阅读经典是获得教养最重要的途径之一？ 经典凝聚了大师们的思想成果，可以让读者获得鲜活的意识和理解； 经典的内涵广阔、丰盈，具有永放异彩的魅力。 经典可以完善自我，使人生充实、高尚、有意义； 读杰作才是真正意义上的阅读，更能接近真正的生活。 怎样读经典 关于中学生阅读情况的调查统计： 中学生喜读的书籍，按先后排名分别为科幻小说、漫画读物、武侠小说、军事读物。 对于名著，随便翻翻、想看未看、几乎不读三种情况者分别占34.8%、27.8%、18.9%，认为名著是矿藏、乐此不疲者仅占9.6%。 让我们来看看黑塞怎样看待这个问题。 你认为，最根本的原因是什么呢？ 因为教养得有一个可教养的客体作前提。 “我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。” “没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。” 读书人要有对经典的敬重，必须有获得教养的愿望，有完善精神和心灵的追求。 获得经典价值的前提：有一个可教养的人。 为获得教养而读书。 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！ 少而精 常读常新 从小培养阅读兴趣和习惯 学者王冶秋在一篇“读书随笔”中写到对《阿Q正传》阅读感受： 这篇民族的杰作，绝不是看一遍所能消化的： 第一遍：我们会笑得肚子痛； 第二遍：才咂一点不是笑的成分； 第三遍：鄙弃阿Q的为人； 第四遍：鄙弃化为同情； 第五遍：同情化为深思的眼泪； 第六遍：阿Q还是阿Q； 第七遍：阿Q向自己身上扑来，要和你“困觉”； 第八遍：合而为一； 第九遍：化为你的亲戚故旧； 第十遍：扩大到你的左邻右舍； 十一遍：扩大到全国； 十二遍：甚至扩大到洋人的国土； 十三遍：你觉得它是一面镜子； 十四遍：也许是报警器；…… 真正的经典，读你千遍也不厌倦。 作者想告诉我们： 获得教养的最重要途径是研读经典。 更要告诉我们： 只有为获得教养而进行的阅读才能读出杰作的真正价值。 总结 两者是相辅相成的。 “在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。”如何理解？ “斑斓锦缎”指由各民族语言汇聚成的“世界文学”； “真正的读者”指那些通过阅读获得教养的人们； “统一起来的人类的容颜”喻指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现的人类共同的精神，如：爱、悲悯、敬重、信仰、痛苦、梦想等。 今天读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤