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“新国学”视野下的中国现代文学教育 中文 “国学”概念由来已久，其发展源远流长，特别是近几年，“复兴国学”又成为一种时尚，大凡只要和“古代”二字沾边的事物，都被加上“国学”这顶高深莫测的帽子。一时间，大江南北，以势不可挡的趋势，刮起了“国学”热风。 王富仁先生正是在这种情形下，于2005年在《社会科学战线》1—3期上连载了名为《“新国学”论纲》的十余万字的长文。2007年他又在《文艺研究》上发表了名为《“新国学”与中国现代文学研究》一文，提出了自己的一系列观点和看法，并引起了学术界的讨论。不少学者纷纷从不同的角度发出不同的声音。笔者在解读的过程中，发现王富仁先生一个主要目的是：通过“新国学”观念的提出，给“四面楚歌”的中国现代文学争取继续前进的发展空间，为之争鸣和正名。由是，笔者认为“新国学”观念的提出，为中国现代文学学科的发展提供了一个契机，而在中国，中国现代文学学科的发展最主要的就是在高等院校里的传播、继承和创化。因此，抓住“新国学”建构这一契机，合理地发展现代文学教育，成为现代文学健康发展的重中之重。有鉴于此，本文将主要针对中国现代文学教育在高等院校的状况，结合“新国学”的大背景，简述一下自己的一些想法。全文具体分为上、中、下篇。 上篇，主要从“新国学”提出的背景和意义来阐述“新国学”观念中体现的重要的人文精神，进而分析了中国现代文学学科在教学中的人文教育价值，以此来说明“新国学”的学术设想和中国现代文学教育的密切关联：你中有我，我中有你。中篇主要分析、阐释了目前中国现代文学教育的状况。在这里，根据中国现代文学教育在高等院校的实际情形，分别陈述了我国目前本科、研究生教育阶段现代文学教育状况和专科院校的现代文学教育状况。通过这些陈述得出“中国现代文学教育不容乐观的现实”的结论。下篇，接续中篇，针对现代文学教育的实际情况，分析原因，提出现代文学教育的对策。 在论述的过程中，本论文主要根据实际的教育过程展开来提出自己的见解，用生动的课堂实例来支撑文章的诸多观点。以现代文学教育为切入点，以“新国学”观念的提出为大的背景和契机，笔者认为中国现代文学学科的成长和发展依然任重道远。 总之，王富仁先生提出的“新国学”观念为中国现代文学学科的发展创造了条件，提示了具有启示性、前瞻性的思路，在此前提下，大力发展现代文学教育，为现代文学的发展提供动力，当是功在千秋的事业。 译文 The concept and development of national studies has a long history, especially in recent years, the rejuvenation of national studies has become a fashion, and as long as Generally, Many things are called “national studies” if they are have something with ancient . For a time, the research on “national studies” has become a hot trend in the South and the North. In such circumstances, Wang Furen Write these which called the Outline of national studies on social science front in 2005, there are more than 100000 words in this text, Again Wang Furen published an article which entitled new national studies and the Study of Modern Chinese Literature in the Literature and Art Studies in 2007. In this these Mr Wang gave his own views and perspectives, then Academia started discussing heated. Many experts from different angles have issued different voices, in these two theses, one of the main objectives is to give the Chinese Modern Literature which besieged on all sides a bright way . It is