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《PowerPoint演示稿》说课材料 计算机是一门应用广泛的现代科学技术，它以其强大的交互功能，伸入到教育教学领域，更以其方便、灵活赢得了使用者的一致认同。进入二十一世纪，这一技术更是发展迅猛，在未来的世界里，如果不能够熟练应用，那么将被时代远远地抛在后边。 作为一项基本能力，信息技术的应用应该从小抓起。《PowerPoint演示稿》一课，是针对小学六年级学生而设的一节实际应用课，它通过对PowerPoint演示稿的制作，熟练掌握PowerPoint这一软件，培养学生的兴趣，训练学生的学习方法，提高学生的审美观点，使学生的基本素质得到发展。 《PowerPoint演示稿》是一节综合训练课，它将以往学习的打字等一些基础知识应用到本节，培养了学生的综合运用能力。本课的知识要点共分五步完成：（一）是封面的设计和制作；（二）主画面交互的设计；（三）各个画面的制作；（四）各画面交互功能的实现；（五）播放。 根据本节课的特点，我制定了以下教学环节与内容： （一）教学要求： 1、知识目标：深入学习PowerPoint的各个菜单栏，使学生能够熟练应用。 2、能力目标：通过PowerPoint的学习，制作出自己喜欢的演示文稿。 （二）教学重点： 幻灯片之间的超级链接，掌握多媒体作品的设计方法。 （三）教学难点： 学会多媒体作品的制作方法。 （四）教学准备：需要考入微机的图片 在具体教学中，我采取以下几种方法突出重点，突破难点，使学生能够轻松、愉快地完成学习任务。 （一）激发兴趣，找准学习方向。 首先在导入时，我注重了激发学生的兴趣。我一上课就出示了我自己制作的一个PowerPoint演示稿的作品，作品中美丽的背景、漂亮的字体、生动的动物形象、优美的背景音乐，使学生如醉如痴，跃跃欲试，并抓准学生的心理特点激励学生，使学生的注意力尽快溶入到课堂中来，提高了课堂教学效果。 其次是在作业的布置上，我注重了培养学生的兴趣，让学生自己制作《唐诗欣赏》的演示文稿，使学生能够学习更多的相关学科的知识。 （二）培养能力，给学生更多的自主性。 在课堂教学中，我注重培养学生的能力，充分发挥学生的在课堂教学中的主体地位，在教会学生方法后，我让学生自己动手做，但并不是放手不管，而是启发学生的思维，让学生尽量做出自己满意的作品来。 例如在教授“封面的设计制作”和“各个画面的制作”这两个教学内容时，我教会学生方法后，指导学生到指定的文件路径下找出自己所喜欢的背景图片，插入自己喜欢的美术字，并且在图符库中选择合适的小图标，拖入自己的作品中来。这样，大大提高了学生的学习兴趣，作品完成后，学生们能够直观地看到自己的作品同别人的优秀的作品之间的差距在哪里，为以后的学习奠定了基础。 《PowerPoint演示稿》说课材料 绿园区正阳小学　　孙　力