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八上第四单元教学设计 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：252 更新时间：2007-4-11 23:27:57 八上思想品德教学设计（粤教版） 第四单元 胸怀天下 4.1关爱社会 主题词：社会发展 忧患意识 亲社会行为 课时 知识与能力 过 程 与 方 法 第 ? 一 ? 课 一、日新月异的社会发展 1、我国社会面貌的巨大变化 2、改革开放政策对于我国社会进步的重大意义 二、社会问题与忧患意识 1、我国社会发展中存在的主要问题 2、关注社会问题，树立忧患意识 ①图片展览，我们的社会在发展导入 ②学生交流搜集的50年代、60年代、70年代、80年代、90年代及21世纪人民的生活状况及社会面貌的资料及图片 ③欣赏Flash《春天的故事》体会改革开放政策对中国社会进步的意义 ④漫画赏析，展示人口资源、环境等方面的漫画引导学生分析 ⑤史海拾贝，有关忧国忧民的名言及事例（庄子、孟子、杜甫、范仲淹、顾炎武等的名言及有关事例） 第 ? 二 ? 课 三、培养回报社会意识和亲社会行为 1、培养回报社会意识 2、养成亲社会行为习惯 四、服务社会，有所行为 1、积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径 2、以社区服务为起点，培养服务社会的精神 ①欣赏公益广告《保护环境》导入 ②制定班级亲社会行为公约，培养学生亲社会行为习惯 ③小组交流参加过的公益活动及感受 ④小组讨论，我们能为我们的社会做些什么？ ⑤教材实践与评价的社区服务行动方案制定。 ? ? ? 4.2情感祖国 主题词：祖国命运 民族文化 课时 知识与能力 过 程 与 方 法 第 ? 一 ? 课 一、祖国命运，儿女的依托 1、国运兴哀牵动着中华儿女的情感 2、祖国命运激发着我们的责任感和使命感 ①播放爱国歌曲，学生唱爱国歌曲导入 ②小组讨论，这些歌曲是在怎样的历史背景下诞生的？分别反映出怎样的民族情感？ ③小小故事会，学生讲搜集的爱国故事 ④展示材料，50、60年代的雷锋、王进喜的事迹，80、90年代的女排及抗洪抗非典精神，21世纪的神六飞天有关材料，引导学生认识我们的责任感和使命感 ⑤播放歌曲《爱我中华》结束本课 第 二 课 二、民族文化，我们的血脉 1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富 2、民族文化造就民族灵魂 3、民族文化养育着当代少年 ? ①播放川剧《变脸》感受民族文化的魅力 ②学生交流中国古代文化成就，（古代哲学、科学技术、医学、文学艺术等） ③感悟京剧及京剧大师梅兰芳的故事、建筑及建筑学家梁思成的故事，体会民族文化造就民族灵魂 ④小组交流，我们从民族文化身上汲取了什么？ 第 三 课 三、回溯源头，传承文化 1、珍惜文化传统，保持文化特色 2、学习和汲取，培养民族文化素养 3、传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神 ①主题活动，传统文化体验并展示外国语学校的一些剪纸、书法、篆刻等成果 ②播放金湖娃艺术团的节目，感受地方文化魅力 ③我思我悟，体悟民族文化的精粹 ④图片展示引导学生认识民族文化的糟粕 ⑤小组交流，对待民族文化我们正确的态度 ? 4.3放眼世界 主题词：世界文化 世界和平 课时 知识与能力 过 程 与 方 法 第 ? 一 ? 课 一、世界文明，千姿百态 1、人类社会孕育出丰富多彩的文化形态 2、千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富 3、不同的文化中存在人类的共同价值——真诚、善良、友爱、和平 二、文明对话，平等包容 1、平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁 2、学习其他文化的长处，丰富自己 3、以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往 ①展示一组图片，并放一段芭蕾舞，学生交流感受，各国文化特点（或事先布置学生收集展示异国风情的文字材料和图片） ②世界之窗：领略世界风光，出示各国的一些代表性的建筑，表演以及特色文化，学生交流 ③小组交流，世界各国各民族文化有哪些长处是值得我们学习的？ ④播放中法文化年的相关资料以及一系列大型国际文化交流活动，探讨对待各国文化的态度 ⑤小品“如此交往”体会到应以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往 第 ? 二 ? 课 三、化解矛盾，共享和平 1、世界上仍然存在着矛盾，冲突与战争 2、以和平手段消除和化解争端 3、加强国际合作，解决人类共同面临的困扰 4、树立全球意识，关注人类未来 ①新闻播放，当前存在的一些冲突和战争导入 ②播放巴以冲突和印巴危机及朝核危机相关的资料，探讨怎样解决引导学生认识和平手段的重要性 ③展示一组图片，认清当前人类共同面临的困忧 ④信息点击，中国加入哪些重要的国际组织，在这些组织中提出了怎样的主张，发挥着怎样的作用 ⑤播放歌曲《让世界充满爱》结束 第 三 课 准备一次以和平为主题的演讲 ①课前完成教材中的实践与评价，