人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观教案（全国一等奖）.docVIP

题目：《树立正确的消费观》教学设计 《3.2 树立正确的消费观》教学设计 题 目 3.2 树立正确的消费观 学 科 高中政治 学 校 教 者 年 级 1.3 课 时 1 教 材 分 析 本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治“必修一”“经济生活”上学期第一单元第三课第二框题内容。 第一单元的主题是解决“为什么生产？”----即为了消费！在讲完神奇的货币和多变的价格之后，第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型，了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理，知道践行正确的消费原则。 学情分析 要做到“以学生学为主”，而非教师的教为主进行教学设计,就要了解学生特点.高一学生普遍具有如下特点: 1.学生需求:（1）不喜空洞说教,喜欢形象生动;（2）不喜抽象遥远,喜欢关注身边世事；（3）不喜被动灌输，喜欢主动参与;(4)在多元的经济生活中，传统消费观被打破，新的消费观纷繁芜杂，充塞着中学生的头脑，让学生无所适从。学生急需有人帮助他们澄清认识，树立正确消费观。 2.优点:(1).思维敏捷,知识面广,可塑性强。(2).性格活泼,容易激活。(3).乐于实践。 3.不足:(1).是非不明,价值观需要修正。(2).在学习上习惯于“被动接受“,探究精神较差。(3).追求个性,喜欢以自我为中心,合作精神不强。(4).注重书本,实践能力较弱。(5).在学校与家庭之间奔波,与社会接触较少,社会经验不足。 教 学目标 知识目标：理解从众、求异、攀比、求实消费心理的基本特征，知道如何评价这几种消费心理，理解量入为出、适度消费，避免盲从，理性消费，保护环境，绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则. 能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。 情感态度价值观目标：以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念 。 重 点 做理智的消费者 (要践行四条消费原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。） 难点 勤俭节约，艰苦奋斗 教学方法 多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文、视频资料，使教学更直观、更感性。 问题引领教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培科学思维的能力。 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 复习导入，影响消费的因素：客观和主观 学生回答 温故而知新，明确内在逻辑关系。 讲 授 新 课 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 《心理测试》 随着韩剧《蓝色生死恋》、《冬季恋歌》《看了又看》、《大长今》、《人鱼小姐》的热播，“韩流”开始引爆大江南北，而且影响到青年生活的方方面面，不入“韩流”似乎就落伍了，身为消费者的你，觉得这一“韩流”风潮中，哪一部分最吸引人？ A、情节感人的偶像韩剧 B、精巧设计的各式商品 C、品牌时髦的服装风格 D、用心企划的综艺节目 一、消费心理面面观 1、图片展示，找出生活中不同的消费行为归结起来究竟是由哪些消费心理引起的？并完成表格。 2、归纳总结，给出结果。 二、做理智的消费者 1、如何看待“月光族”“卡奴”现象？ 设问：贷款消费是不是适度消费？如何把握适度消费的“度”? 2、你是否买过促销商品，有何感受？ 展示：中国消费四大怪以及漫画 3、PPT图片展示： 说一说 “创建国家森林城市，建设美丽周至”请你说说你的经验之谈或献计献策. [来源:Z*xx*k.Com] 4、展示：《CCTV央视公益广告 节约无小事餐馆篇》视频，和结合 生活中浪费的现象 通过自主学习,说出A、B、C、D分别代表的四种消费心理 [来源:学,科,网] 填写下表 消费心理 特点 评价 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 针对问题作答，并自己总结归纳出原则一：量入为出，适度消费 学生根据个人感受，谈出个人感想，并归纳出生活中不理性消费的表现， 学生分析并归纳出 原则二：避免盲从，理性消费 学生回答并总结出 原则三：保护环境，绿色消费[来源:Zxxk.Com] 针对视频内容进行反思并得出原则四：勤俭节约，艰苦奋斗 兴趣是最好的老师,用一个消费心理测试作为引题，在很短的时间内吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。 本块内容简单，学生自学，有利于培养学生的独立思考的好习惯。 学生了解现实的同时，更有效的了解生活中的错误消费行为，提高理性消费的觉悟 学生根据个人感受，谈出个人感想，