北师大版八年级历史上册第10课《新文化运动》教学设计.docxVIP

《新文化运动》辛亥革命后，中国出现了一场声势浩大的思想解放运动——新文化运动。在陈独秀、胡适等知识分子的推动下，高举民主和科学两面大旗，向封建的旧思想、旧道德和旧文化发起猛烈冲击。促使了人民更加迫切地追求真理与进步，探索救国救民的新出路，并为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。从新教材的特点看，本课小字排印的内容多，插图多。要很好地把大、小字内容有机结合，运用图与讲述有机结合，溶知识传授、思想教育和能力培养于一体，加强教学的科学性和直观性，使学生兴趣盎然。【知识与能力目标】通过对本课的学习，了解新文化运动兴起的历史背景，标志，代表人物，阵地和基本内容；通过对新文化运动的分析，使学生知道先进的革命思想对社会发展有着积极的推动作用，从而提高其历史唯物主义的认识能力。【过程与方法目标】通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。【情感态度价值观目标】通过学习本课，是学生认识到新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动，增强在新时代条件下民主与科学的意识。并从中感受新文化运动的主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神与先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。【教学重点】了解新文化运动的基本内容。【教学难点】理解新文化运动的意义。1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。一、导入新课一个思考不息的民族，才有屹立不倒的底气。1. 教师讲述：思想解放对于一个民族的重要性不言而喻。辛亥革命后，中国出现过一场声势浩大的思想解放运动，同学们知道是什么运动吗？下面让我们一起走进那段历史吧。二、新课讲授（一）新文化的背景展示相关图片，介绍辛亥革命后中华大地新旧两种思想在进行着激烈的碰撞。材料：“吾国之维新也，·······,共和也，帝制也，······，而国民若观对岸之火，熟视而无所用心。·······国人思想倘未有根本之觉悟,直无非难执政之理由。”欲使共和名副其实，必须改变人的思想”。 ——陈独秀要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民的思想（吸取辛亥革命失败教训）教师提问：所以对于新文化运动的背景，我们可以从政治、经济、思想几个方面来看。下面请同学总结：PPT展示:1.背景：（1）袁世凯独裁,尊孔,破坏共和；（2）资本主义的发展,资产阶级要建立一个真正的共和国；（3）西方民主思想的传播,尊孔暗流涌动,新旧思潮冲突。（二）新文化的兴起通过图片和相关文字介绍新文化运动开始的标志，代表人物，及其两面大旗。开始的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起。代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。主要阵地：《新青年》和北京大学。（三）新文化的内容镜头一：袁世凯复辟（照片）“辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。” ——陈独秀1.提倡民主，反对封建专制独裁镜头二：鲁迅的《药》描述的人血馒头（图片） 1918年，金陵女子大学在化学实验室里面做实验（图片）2.提倡科学，反对封建迷信与愚昧镜头三：唐氏自杀殉夫成就烈女称号民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子唐氏19岁，许配张家，还未嫁过门，未婚夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。3.提倡新道德，反对旧道德4.提倡新文学，反对旧文学（1）1917年，胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文；（2）之后，陈独秀明确提出“文学革命”的主张；（3）1918年，鲁迅发表短篇小说《狂人日记》，这是中国现代文学史上第一篇白话小说。（四）新文化运动的评价通过相关史料和图片，带领学生对于新文化运动的影响进行逐条分析和概括。1.新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，它给专制主义以空前的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位；2.它促进了中国人民，尤其是青年知识分子的觉醒，促使着人们更加迫切追求真理和进步，探索救国救民的真理；3.为马克思主义传播创造了有利条件；4.局限性：存在对东西方文化绝对否定或绝对否定的偏向。三、本课小结自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非隐退的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的。 ——陈独秀《敬告青年》情感升华，进行情感和价值观教育。略